构建与实践

更新时间:-- | 阅读量: 231

应用型本科教育的主要任务是培养地方经济发展所需的高素质应用型人才,相对于普通本科教育其更加注重培养学生的实践性、应用性和技术性,因此对教师的素质要求也有别于传统本科师资。但目前在我国应用型本科高校中普...

《徐州师范大学学报(教育科学版)》 2011年01期 关键词: "应用型本科教育"," 教师专业发展"," 学习共同体" 收藏

金融与证券专业“教学经营”一体化人才培养模式，是通过校企合作的方式设立金融服务公司，在课堂内完成专业培养方案的基础理论模块教学任务后，在进行专业理论模块教学的同时，组织学生进入公司经营岗位顶岗实训，形...

《重庆高教研究》 2013年3期 关键词: "金融与证券专业","“教学经营”一体化","人才培养模式","金融服务公司" 收藏

准确把握应用型人才的特征是确立应用型人才培养目标和构建培养体系的前提；应用型人才培养绝不是一个孤立、封闭的系统，至少包括八大核心要素。以重庆文理学院为例，回顾了学校应用型人才培养体系构建的历程和取得的...

《重庆高教研究》 2013年1期 关键词: "应用型人才","培养体系","构建策略" 收藏

旅游专业的教育目标不仅满足于学生对课堂理论知识的消化，更注重培养学生的专业素养、动手能力、调查研究能力、服务与管理意识等。这就要求在整个专业教学大纲中凸显实践教学地位，深化实践教学内涵，丰富实践教学手...

《天津中德职业技术学院学报》 2015年5期 关键词: "旅游专业","实践教学","体系" 收藏

实践教学是实现应用性人才培养重要环节,而应用性人才是高等教育适应社会需求的具体表现。...

《当代体育科技》 2015年20期 关键词: "应用性","人才培养","全程实践","体系","评价" 收藏

综合英语”课程是高职商务英语专业学生的必修基础课程，其课堂气氛活跃与否直接影响学生的学习效果。针对“综合英语”课程课堂气氛沉闷的现状构建动态课堂，采取多种可行的教学方法，同时将动态课堂延伸至课外，改革...

《温州职业技术学院学报》 2015年3期 关键词: "高职教育","综合英语","动态课堂","情感认同" 收藏

为使对学生体育课学习的评价体系能够真正起到激励学生学习的目的,主要运用文献资料法、问卷调查法、数理统计法以及教学实践法等研究方法,研究了体育选修课多元化学习评价体系,确立了以教师评价为主,学生自评、互...

《当代体育科技》 2015年1期 关键词: "高职院校","选修课","多元化","评价体系" 收藏

在高校体育选项课教学中，实施“课内外一体化”教学模式，就是将课堂教学与课外、校外体育活动有机结合起来，形成课内外有机的体育课程体系。体育选项课中“课内外一体化”教学模式的实施与实践，可以进一步整合体育...

《天津中德职业技术学院学报》 2015年4期 关键词: "高校","体育选项课","课内外一体化","教学模式" 收藏

在我国历史文化的发展中，不同地区的建筑以及文化特点都根据自我的区域环境进行了区分特色性的城市发展保证了城市地域性能够充分发挥，在这样的景观设计背景中，其设计的生态特性被提出地域性与生态性的融合与实践是...

《文学教育（中）》 2015年11期 关键词: "地域文化","生态设计","景观构建" 收藏

职业学校以技能学习为主,以发展学生兴趣和潜力为基础。学校组建学生体艺协会,构建体艺俱乐部模式,开展体育与艺术项目的俱乐部活动,增加学生的自信心和成就感,让学生有出彩的舞台,符合积极教育的理念。

《新校园(中旬)》 2016年10期 关键词: "积极教育"," 职业学校"," 体育俱乐部" 收藏