动态处理
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如何有效处理小学数学课堂动态资源的生成
在日常教学中，当面对着一个个难以预料的“节外生枝”“出乎意料”时，很多教师常常感到手足无措、心有余而力不足。有的教师对生成问题用“我们课后再来研究”作挡箭牌；更有甚者使用教师的权利粗暴打断，强行按预设...

《黑河教育》 2015年10期关键词: "小学数学课堂","动态资源" 收藏
“互文”和“联语”的当代阐释——兼论“平行处理”和“动态处理”
本文对中国传统文论中的术语"互文"和"联语",用当代语言学的眼光重新加以审视和阐释,详细说明汉语的组织构造和传情达意具有"平行处理"和"动态处理"的性质。互文和联语源自语言的原生形态"对话",受语言处...

《当代修辞学》 2020年01期关键词: "互文"," 联语"," 平行处理"," 动态处理" 收藏