培养策略

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随着年龄的增长,小学生在进入高段以后,逐渐表现出不同的喜好与个性,他们有了自己的思想。个别学生更是天不怕地不怕,敢作敢为,不感兴趣的东西他会不屑一顾,甚至产生厌学情绪,极大影响了课堂上的教学效率,也因...

《中小学音乐教育》 2009年03期 关键词: 收藏

联合国教科文组织出版的《学会生存》一书中所讲的:"未来的文盲不是不识字的人,而是没有学会怎样学习的人。"培养自主学习能力是社会发展的需要。面对新世纪的挑战,适应科学技术飞速发展的形势,适应职业转换和知...

《学周刊》 2012年16期 关键词: 收藏

依托职教集团，以建筑工程项日为载体，统筹培养方案、课程体系、课程标准、选拔方式等，采取“5+5”分段教学，合理定位，加强能力培养的区分度，促进中高职教育协调发展。...

《宁波职业技术学院学报》 2013年2期 关键词: "中高职衔接","“5+5”分段","建筑类专业" 收藏

<p>现代农艺专业作为中职院校一门重要的技术性专业，能够为社会培养众多的农业科技人才，因此，新形势下如何采取积极措施加强职业学校现代农艺专业人才培养模式的创新就显得致关重要。<br/></p>

《考试与评价》 2014年11期 关键词: "职业学校","现代农艺","人才培养","策略" 收藏

传统的教学模式更多地注重学生的成绩，而非学生的能力与个性的发展。然而新课程提出要以人为本，关注学生的发展，将培养学生的社会责任感放在重要的位置。德育教育无疑是培养学生社会责任感最直接的渠道。因此，在新...

《考试与评价》 2014年6期 关键词: "中职德育","能力","以人为本","社会责任感" 收藏

英语教学对于低年级的学生来说会感到枯燥，对于教师来说也会面临一些困难。因此，教师要把学生实际、低年级学生心理、教材实际三者相结合，以学生心理角度为主进行教学方法的探讨，通过不同方式加强“读”与“说”技...

《考试与评价》 2014年6期 关键词: "低年级英语","“读”与“说”","","技能培养" 收藏

历史学科能力是以历史知识为中介而形成的，包括理解历史材料，解释历史现象，评价历史人物和事件，探讨历史问题等能力。针对初一学生的思维特点和新课标下的教学理念，在初一历史课堂教学中，要明确教师是教学的主导...

《考试与评价》 2014年8期 关键词: "初一学生","历史","思维能力" 收藏

<p>职校学生数学学习困难的原因之一是学生缺乏有效的元认知技能，本文分析了元认知能力及其培养的重要意义，阐述了培养学生元认知能力的两个教学策略。<br/></p>

《考试与评价》 2014年11期 关键词: "元认知","能力","数学","教学" 收藏

针对高校艺术设计类专业传统人才培养模式无法适应市场需求，学校培养模式更新慢，而市场对人才的需求变化快等问题，从就业市场对人才类型和标准的实际需求出发，提出了高校改进艺术专业人才培养目标、方法和模式等应...

《纺织科技进展》 2014年4期 关键词: "高校教学","艺术设计专业","市场需求","人才培养","策略" 收藏

新课程中要求以学生为主体的教学方式，要注重学生接受知识的主动性，教师辅助学生激发其自身的积极性。课堂提问是一个有效的学习过程，课堂提问是有效启发学生思考的学习方式，教师通过课堂提问艺术能够实现教学目标...

《考试与评价》 2014年5期 关键词: "初中","数学","提问","研究" 收藏