聋

更新时间:-- | 阅读量: 238

突发性耳聋是指突然发生的原因不明的感音神经性聋,多在3d内听力急剧下降,是耳鼻咽喉科的常见病之一。通过对在我科住院的184例突发性耳聋患者护理,了解其心理状况,发现心理状况与疗效关系密切,现报告如下。...

《山西医药杂志(下半月刊)》 2012年06期 关键词: 收藏

聋生由于失去了语言能力，其词汇量很小，学生对所学内容的分析、综合、比较、抽象、概括，对简单问题进行判断、推理均较差，在学习上最突出的表现就是写作能力和数学应用题解题能力很差。如何使聋生逐步学会有条理、...

《考试与评价》 2014年9期 关键词: "应用题","逻辑思维" 收藏

依据语文学科特点和聋生特殊的学语实际，通过创设问题情境，激发聋生探索欲望，合理运用现代化教学手段，提高聋生学习热情，培养聋生的自主探索意识，鼓励聋生质疑和创新，培养聋生良好的阅读习惯，提高聋校语文课堂...

《考试与评价》 2014年1期 关键词: "教学行为","语文课堂","有效教学" 收藏

探究性学习即“学生在学科领域或现实生活的情境中，通过发现问题、调查研究、动手操作与交流等探究性活动，获得知识、技能和态度的学习方式和学习过程。”传统的教学结构，是以教师为主体，教师成了课堂的主宰者，形...

《考试与评价》 2014年9期 关键词: "数学教学","培养聋生" 收藏

在聋校从事美术教学的老师对聋生绘画的表现都有一个共同感受:绘画表现能力低,复制表象能力强,绘画的作品千篇一律毫无表现力。究其原因是聋生的听力丧失,导致语言表达能力发展滞后影响了学生抽象思维能力和概括能...

《中学时代》 2014年19期 关键词: "聋生"," 绘画"," 表现力缺失"," 对策" 收藏

<p>目的分析突发感音神经性耳聋（简称突发性耳聋）治疗效果的影响因素。<br/></p>

《山东医药》 2015年11期 关键词: "突发性耳聋","病毒感染","内耳供血障碍","耳蜗微循环障碍" 收藏

为了给聋生提供更加优越的学习平台，教师需重新编排教学方案，改变传统作文教学模式的不足。情境教学法是现代语文教学的先进方法，借助情境展开教学可激发聋生的作文潜能，使其充分表达出个人对外在世界的认识情况。...

《黑河教育》 2015年10期 关键词: "情境教学","聋生","作文教学" 收藏

目的评价高压氧辅助治疗突发性耳聋的临床疗效。方法整群选取2013 年1 月——2014 年10 月该院收治的突发性耳聋患者117 例，随机分为两组袁其中观察组59 例，在常规治疗基础上采用高压氧辅助治...

《中外医疗》 2015年17期 关键词: "高压氧","突发性耳聋","疗效" 收藏

<p>分析2363例新生儿4个常见遗传性耳聋基因突变情况，为遗传性耳聋的防治提供依据。</p>

《山东医药》 2015年32期 关键词: "遗传性耳聋","新生儿","基因突变" 收藏

目的对急性低频感音神经性聋治疗效果进行研究，以探讨其发病机理。方法159名急性低频感音神经性聋分为2组，分别采用改变咽鼓管功能及营养神经扩血管两种不同治疗方案进行治疗，研究不同治疗方法的治疗效果。结果...

《佛山科学技术学院学报（自然科学版）》 2015年5期 关键词: "频","感音神经性聋","中耳","内耳" 收藏