语用能力

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每种文化都具有约定俗成的价值观。这是我们理解习惯行为与习俗的基础,同时也使来自同一文化背景的人们交际时达成一种文化默契。缺乏文化默契,就无法理解文化赋予语言的附加意义,而只能从形式上、字面上分析语言。...

《吉林省经济管理干部学院学报》 2009年02期 关键词: "英语教学"," 语言"," 文化"," 跨文化语用能力" 收藏

针对大学英语写作教学中长期面临的问题,从教学层面分析了制约大学生写作应用能力提高的原因,并提出相关的对策和教学建议,以期对大学生英语写作应用能力有所提高。

《山西广播电视大学学报》 2010年04期 关键词: "大学英语"," 英语写作"," 应用能力" 收藏

大学英语翻译技巧课作为一门本科公共选修课，不仅有助于提高选课学牛的英汉互译水平，也可被用来强化其商务英语口语应用能力。论述了培养大学牛具有较强的商务英语口语应用能力的意义，商务英语口语教学的原则，并结...

《宁波职业技术学院学报》 2011年6期 关键词: "翻译技巧课","大学牛","商务英语口语","应用能力" 收藏

<p>职业高中与普通高中并无太大区别，区别在于职业高中的教学中包含许多颇含实用性的内容，也更以实践应用为目的；普通高中则更注重文化方面的修炼。<br/></p>

《考试与评价》 2014年4期 关键词: "情景教学","职高英语","应用" 收藏

许多大学生在英语听力教学中因为语言基础弱，受汉语影响使听力理解过程复杂化产生畏难情绪，而信息结构的语用功能有助于学生在听力中正确理解交际意图，从而提高英语听力教学的效果。...

《高教学刊》 2015年21期 关键词: "信息结构","听力教学","畏难情绪" 收藏

英语语用能力是跨文化交际能力中不可或缺的重要组成部分， 在国际化交流过程中起到至关重要的作用。 而目前， 高师院校非英语专业 学生的英语语用能力的培养存在很大问题， 传统的英语教学模式导致了学生的英语...

《科技创新导报》 2015年1期 关键词: "高师院校","非英语专业","语用能力","培养模式" 收藏

英语课程,既是学生通过英语学习和实践活动,逐步掌握英语知识和技能,提高语言实际运用能力的过程;又是他们磨砺意志,发展思维,拓展视野,丰富生活经验,发展个性和提高人文素养的过程。随着英语课程的不断改革,...

《英语教师》 2015年16期 关键词: 收藏

国家通用语的国际拓展能力(简称国家语言拓展能力)是指国家在国际上有效提升国家通用语的地位并达到预期效果的能力。本文依据国家语言能力的新框架,从覆盖面、科学性和影响力三个评价维度梳理和总结我国国家语言拓...

《语言文字应用》 2020年01期 关键词: "语言政策"," 国家语言能力"," 国家语言拓展能力"," 国际中文教育"," 孔子学院" 收藏