外语教师

更新时间:-- | 阅读量: 189

外语学习是一个复杂的、受诸多因素影响的过程。对于外语学习者来讲,即使起点相同,学习环境相似,而所取得的效果却不尽相同,主要是由于学习者的个性差异所致,其中之一便是学习者的情感因素。它是在学习中阻止学习...

《沈阳农业大学学报(社会科学版)》 2006年02期 关键词: "外语学习"," 外语教育"," 情感因素"," 负面影响"," 应对策略" 收藏

针对三本院校的外语教师的职业发展状况进行了问卷调查,目的是为了了解三本院校外语教师在职业发展过程中所出现的问题,以及对于这些问题应该如何积极应对。在调查结果的基础上,作者提出了一些合理化的意见和建议。

《商丘职业技术学院学报》 2013年04期 关键词: "三本院校"," FLT(外语教师)"," 职业发展" 收藏

青年外语教师在高校外语教师队伍中占据主体地位,处于专业发展的关键时期,具有极强的可塑性。然而对青年外语教师专业发展现状的调查发现:青年外语教师在专业发展上存在自主发展意识淡薄、自我发展能力水平较低、对...

《渭南师范学院学报》 2014年12期 关键词: "高校青年外语教师"," 自主专业发展"," 现状"," 对策" 收藏

中外教师合作教学是对英语教学改革的有益尝试。根据作者在英语专业阅读教学中对中外教师合作教学的探索和实践，本文从本次合作教学的缘起、合作过程及合作教学的效果检验三个方面做了总结报告。...

《高教学刊》 2015年21期 关键词: "英语阅读","中外教师","合作教学" 收藏

教师指令性言语是教师在组织和引导课堂教学活动中所使用的话语类型之一。基于隐喻的普遍性，在描述和解析EFL教师指令性言语隐喻表征的基础之上，探讨了隐喻认知理论在外语教学中的应用，并结合具体实例重点讨论了...

《教育导刊（上半月）》 2015年7期 关键词: "EFL教师","指令性言语","隐喻表征","隐喻认知","外语教学" 收藏

为提升教学效果,教师会在课堂中尝试运用新的教学理论和方法,与新理论的互动过程往往充满挑战,也为教师的专业发展带来契机。然而,在教师教育领域,针对实践教师与理论互动关系的研究不多。本研究采用自我叙事研究...

《中国外语》 2020年01期 关键词: "产出导向法"," 教师发展"," 互动"," 自我叙事" 收藏

近年来随着积极心理学对二语习得情绪研究的影响日增,国内外学者逐渐更多关注外语学习者的正性情绪及其影响机制。本研究选取北京市某高校646名非英语专业本科一年级学生作为研究对象,通过焦点式写作考察了影响大...

《外语界》 2020年01期 关键词: "积极心理学"," 外语愉悦"," 大学生"," 教师因素"," 控制—价值理论" 收藏

40年来,尽管国家和社会的发展以及学生的英语水平和知识发生了很大变化,我国公共英语教师的知识结构却未发生太大变化,还是用较为扎实的语言技能、较为系统的语言知识和较为深厚的英美文学文化知识开展教学。这种...

《外语电化教学》 2020年01期 关键词: "公共英语"," 教师知识结构"," 专门用途英语"," 学术英语"," 基于文献"," 基于语步"," 教师发展" 收藏

本研究对"外教社杯"全国高校外语教学大赛开展全国性实证调查,在社会文化理论视角下探讨大赛对教师专业发展的影响。问卷及访谈结果显示,大赛提升了参赛教师的教师知识水平和教学能力,并在职业情感和发展意识、职...

《外语界》 2020年01期 关键词: "教学大赛"," 教师专业发展"," 实证研究" 收藏

本研究分析了三位熟手型英语教师通过在教学中运用"产出导向法"获得专业发展的过程。在分析多种质性数据的基础上,作者和三位研究参与者共同构建了熟手型外语教师发展的理论框架。该理论框架看似一个五边形为底座的...

《中国外语》 2020年01期 关键词: "教师发展阶段"," 外语教师"," 熟手型外语教师"," 专业学习共同体"," 产出导向法" 收藏