教师自主

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网络环境下教师的反馈对大学生的英语自主学习具有引导作用。调查结果表明:大学生在网络环境下的英语自主学习过程中,存在着网络英语自主学习时间偏少、网络英语自主学习目标不甚明确、网络自主学习的满意率不高等问...

《徐州师范大学学报(教育科学版)》 2011年02期 关键词: "网络环境"," 教师反馈形式"," 大学英语"," 自主学习" 收藏

青年外语教师在高校外语教师队伍中占据主体地位,处于专业发展的关键时期,具有极强的可塑性。然而对青年外语教师专业发展现状的调查发现:青年外语教师在专业发展上存在自主发展意识淡薄、自我发展能力水平较低、对...

《渭南师范学院学报》 2014年12期 关键词: "高校青年外语教师"," 自主专业发展"," 现状"," 对策" 收藏

<p>教师角色与学生自主学习能力相关性实证研究</p>

《保定学院学报》 2015年4期 关键词: "教师角色与学生自主学习能力相关性实证研究" 收藏

<p>中小学教师专业发展自主意识影响因素的研究</p>

《保定学院学报》 2015年1期 关键词: "中小学教师专业发展自主意识影响因素的研究" 收藏

教师自主专业发展的质量对教育质量的提高有着重要的影响。早教教师只有主动地把教育教学理论与教学实践有机结合，才能成为专业发展的主人。本研究采用个案研究的形式对某市一位早教教师从因爱而从事学前教育、追求卓...

《信阳师范学院学报（哲学社会科学版）》 2015年6期 关键词: "早教教师","专业发展","自主专业发展" 收藏

在传统的语文课堂教学中，学生的任务就是被动接受教师传授的知识，协助教师完成既定的教学目标。在这种课堂模式下，学生的活跃思维受到束缚，这种灌输式和绝对化的教学模式严重阻塞了学生自由思考的空间，失去了课堂...

《文理导航·教育研究与实践》 2015年8期 关键词: "课堂" 收藏

聚焦课程改革、学生终身发展等要素对语文教师专业成长的新要求,针对语文教师专业成长的现状及存在的问题,根据语文教师专业成长的阶段分期及各阶段特点,探讨在外控环境规范到位的前提下,市、区和学校等各个层面为...

《现代基础教育研究》 2015年03期 关键词: "语文教师"," 专业成长"," 自主驱动"," 路径" 收藏