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学习要素之一,学习者预期达到的标准。其作用有:(1)导向。...要与所学习的内容、学习活动的类别相对应,不同的学习,其学习目标各有不同,应用性学习与消遣性学习有别,基本理论学习与应用学习有别等。目标的选择,要符合实际并与之相适应;(2)可 ...
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初中阶段的研究性学习实施过程中,学生和教师都遇到不少困难,特别是将问题转化研究课题的"选题"环节就遇到问题,以至课题无法研究下去。本文通过实践调研,给实施研究性学习的指导教师和学生,指出研究性学习课题...
《现代阅读(教育版)》 2013年09期 关键词: "研究性学习"," 选题"," 目标"," 原则"," 途径" 收藏
<p>探究学习力训练对初中生成就目标的影响。</p>
《临沂大学学报》 2015年2期 关键词: "学习力训练","初中生","成就目标" 收藏
目前"续论"证据多基于结构启动,缺乏学习者目标语词类的主观性研究。本文首次采用"多轮续写"形式,通过对比源文本与学习者19次续写文本中的高频人称代词使用,及名词、动词及形容词的语义韵,从作者视角和情感...
《解放军外国语学院学报》 2020年01期 关键词: "主观性"," 词类"," 多轮续写"," 形式-情绪匹配"," 语义韵" 收藏
基于深度学习技术的目标检测是通过人工神经网络提取和学习目标多层次特征,并送入分类器中预测目标的类别与位置。根据模型训练方式可分为单阶段检测算法和二阶段检测算法两种类型。对各阶段类型代表性算法进行了详细...
《电光与控制》 2020年05期 关键词: "目标检测"," 深度学习"," 单阶段检测"," 二阶段检测" 收藏
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