把握学生认知

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出于《论语·子罕》,是孔子门人颜渊赞叹孔子教导有方之辞:“夫子循循然善诱人,博我以文...循循善诱,反映了孔子教学耐心认真的态度,也反映了孔子在教学过程中,善于把握学生的思维特点,由浅入深、由表及里、由博反约,将学生的认知活动逐步引向深入 ...

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