分级教学
更新时间:-- | 阅读量: 246

英语语言学家。男。...设计指导的《基础英语分级教学理论和实施》，获国家级优秀教学科研成果奖。为我国英语教学改革从理论上、学术上作出了重要贡献，推动了我国英语教学和研究工作。1987年获美国富布赖特基金奖。被收入英国剑桥国际人物传记中心《 ...

搜索到与“ 分级教学”相关的文献共 4条

甘肃地方高校英语分级教学模式及理论研究
基于国家教育部高等教育司分类指导、因材施教的原则,近年来我省大学英语教学为了适应个性化教学的需求,稳妥而有序地开展了分级教学。以克拉申的"i+1"理论和维果茨基的"最近发展区"理论为依据构建了适合我省...

《兰州石化职业技术学院学报》 2013年04期关键词: "大学英语分级教学"," i+1"," 最近发展区" 收藏
分级教学背景下的艺体类大学英语教学改革探析
大学英语分级教学是以教育部“分类指导、因材施教”为指导原则，根据不同学生的学习水平和心理特点，在教学过程中采用不同的教学方法、设计不同的学习目标，培养和提高学生的英语语言和技能。在此背景之下，艺体类大...

《考试与评价》 2014年1期关键词: "分级教学","艺体类","大学英语","教学改革","课程设计" 收藏
浅谈大学英语听力分级制教学
英语分级教学已在我国高校推行多年，是大学英语教学的一个趋势，也是培养复合人才，深化大学英语改革的必然结果。传统的分级教学模式有其优越性也取得了一些成果，但实证表明其存在的弊端也是不容忽视的。如何优化该...

《高教学刊》 2015年21期关键词: "高校英语","听力教学","分级教学" 收藏
高等教育国家级教学成果奖特征分析与启示
2018年和2014年两届高等教育国家级教学成果奖的分布特点是:一级主题比较集中稳定,"人才培养改革"雄居第一位,平均占比五至六成;二级主题比较鲜明突出,"人才培养模式""人才培养体系"名列前二甲,平...

《大学教育科学》 2020年01期关键词: "高等教育"," 国家级教学成果奖"," 区域分布"," 学科分布"," 特征分析" 收藏