英语课程

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笔试是一种被普遍采用的评价方式。在基础教育课程改革的今天,笔试虽不是评价学生的唯一方式,但仍然是考查学生学习能力的一种有效手段。那么,该如何为小学英语笔试命好题,以适应课程改革的需要,推进课程改革呢?...

《中小学教材教学(1993-2006)》 2006年12期 关键词: 收藏

针对英语专业写作课传统教学中的弊端,在参考“过程教学法”、“写长法”优势的基础上,提出“以听练写、以说助写、以读促写、以评改写”的LSRWE基础写作教学模式。该模式把写作教学渗透在“听、说、读、评”之...

《绍兴文理学院学报(教育版)》 2007年01期 关键词: "英语基础写作课"," 二语教学模式"," 英语写作过程" 收藏

随着社会对既懂外语又懂专业的双语人才、复合型人才的需求日益迫切,如何有效地开展非英语专业院系的英语教学、培养更多适应需求的人才,已经成为各高校共同关心和研究的课题。本文在总结和分析调研结果的基础上,对...

《北京第二外国语学院学报》 2008年10期 关键词: "非英语专业"," 课程设置"," 双语教学" 收藏

近年来，英语教学改革日益深化。教育部对全国高校开展了系统且深入的大学英语分级教学，设置个各种学习体系与评价体系，逐步完善了大学英语教学后续教学体系，更能满足高校日益多元化的英语学习要求，也更能满足当下...

《宁波职业技术学院学报》 2012年6期 关键词: "英语教学改革","大学英语分级教学","复合型人才" 收藏

本文在天津对外经济贸易职业学院英语教学改革实践的基础上,探讨如何在先进理论指导下,构建既符合高职高专教育发展需求,又具有学院特色的公共英语课程体系,从而强化学生听说能力培养,切实提高学生英语应用能力。

《社科纵横(新理论版)》 2012年01期 关键词: "高职高专"," 公共英语"," 课程体系"," 改革" 收藏

教育叙事研究在分析中小学各门课程教学的过程中运用较广，但在大学课程教学中应用却不甚广泛。文章借鉴教育叙事研究的基本理论及其范式，并结合具体教学案例来研究大学非英语专业报刊选读课的教学，探讨在该门课程中...

《重庆高教研究》 2013年1期 关键词: "教育叙事","大学英语后续课程","英美报刊选读课程" 收藏

随着中职英语新课程标准的全面实施，传统教师角色已不能适应当前中职教育发展的需要。本文阐述新课改后中职英语教师的各种角色、作用及注意事项。...

《考试与评价》 2014年11期 关键词: "教师角色","组织者","参与者","研究者","促进者" 收藏

<p>大学英语教改后英语听力课程改成大学英语视听说课程，同时配合自主学习的模式以提高非英语专业学生的英语听说应用能力。</p>

《考试与评价》 2014年3期 关键词: "多媒体","多模态环境下大学英语视听说课程现状调查研究" 收藏

随着对外开放的进一步扩大，我国需要培养大批的英语的高素质人才。这对我们中小学外语基础教学就提出了新的、更高的要求。如何提高课堂教学的质量，加快教学节奏，在原有的授课时间内使学生学习更多的知识，更快地提...

《考试与评价》 2014年11期 关键词: "英语教学","新课程" 收藏

<p>语法教学一直是初中英语教学中的重点和难点，学生都会有一种惧怕的心理，教学效果并不太理想。本文结合新课改理念，探讨了当前初中英语语法教学的有效方法。<br/></p>

《考试与评价》 2014年11期 关键词: "新课程理念","初中英语","语法教学" 收藏