音乐欣赏

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一、问题的提出在教学中、在日常生活和各种活动中,我们常常发现我们的学生存在着许多严重缺乏作为一个健全的、全面发展的人所应具备的人文素质的现象:知识面窄、精神资源匮乏、功利思想严重、人文价值迷失、缺乏...

《新时代的脚步声》 2003年01期 关键词: 收藏

音乐欣赏的类型与层次,有三种划分方法。为了提供一种科学的音乐欣赏层次的分类方式,根据黄鸣奋教授发展后的"需要理论",将音乐欣赏划分为由低级向高级发展的七个层次。

《铜仁学院学报》 2013年05期 关键词: "需要理论"," 音乐欣赏"," 医疗性需要" 收藏

随着音乐课程的发展，音乐教学已从最初的单一的说唱教学逐渐发展为形式多样、内容丰富的教学模式，欣赏教学逐渐成为音乐教学的重要组成部分。事实上，小学生学习音乐的目的也是掌握最基本的乐理知识，掌握初步的音乐...

《考试与评价》 2014年9期 关键词: "欣赏教学","提升学生" 收藏

小学音乐新课标明确指出“音乐感受与鉴赏”在小学音乐教学中的关键地位，认为这依然是学生感受音乐内涵和提升学生音乐审美的重要途径，而同时“欣赏”也被认为是“音乐感受与鉴赏”其中的一个重要领域。为了贯彻新课...

《考试与评价》 2014年12期 关键词: "音乐教学","小学教学","音乐欣赏教学" 收藏

古希腊哲学家柏拉图说：“对人的身体需要用教育，而对于人的心灵教育需要用音乐”。音乐的乐调有最能震撼人的心灵，并且音乐能引人向善，促进人的个性发展，对人生价值观的形成起着十分重要的作用。因此，在高中音乐...

《考试与评价》 2014年11期 关键词: "音乐欣赏","学生个性" 收藏

<p>在音乐教学过程中，教师要注重创设轻松愉悦的课堂学习氛围，让学生充分地表现自我。</p>

《黑河教育》 2015年11期 关键词: "音乐","欣赏教学","创造性思维能力" 收藏

音乐欣赏课是培养学生道德情操以及审美能力的重要途径，因此现阶段音乐欣赏课在中职教育中的重要性愈发突出。本文主要从“中职音乐欣赏课教学现状”“, 中职音乐欣赏课创新性探索教学研究”“, 设计多样的音乐欣...

《文理导航·教育研究与实践》 2015年8期 关键词: "中职","音乐欣赏课","创新实践教学","探索","改进措","施" 收藏

达尔克洛兹说“: 欣赏是艺术中最令人神往和欣慰的，我们可以在其中体验人类创造音乐的共同情感。”它既可以培养学生良好的听觉能力和音乐记忆力，又能够丰富学生对音乐的联想力和想象力，还能增强学生对情感的体验...

《考试与评价》 2015年10期 关键词: "音乐欣赏","情感体验" 收藏

职业院校作为我国教育事业的重要组成部分，越来越重视学生综合素质的培养，音乐教育也越来越受到职业院校的重 视。音乐欣赏课作为音乐课程教学的重要组成部分，对于提高学生的音乐审美情趣，培养学生的综合素质都具...

《文化产业》 2015年9期 关键词: "职业院校","音乐欣赏","音乐教学","现状","对策" 收藏

音乐欣赏是最直接、最有效的音乐美学教育，对提高小学生的音乐感知力和鉴赏能力有着至关重要的作用。音乐欣赏能力的培养是小学生音乐教育的重要一环，更是音乐美学教育不可或缺的重要部分。...

《考试与评价》 2015年10期 关键词: "小学音乐","音乐欣赏","能力培养" 收藏