音乐课程

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通过十几年的教育教学的学习与实践，结合新一轮基础教育改革理论的学习与思考，音乐与音乐课程有着鲜为人知的音乐哲学思维和音乐爱国情感，但是处于偏僻农村学校的重视不足造成音乐教学不宜乐观的现状。...

《文理导航·教育研究与实践》 2015年9期 关键词: "作用","新课改","教学现状" 收藏

传统音乐文化与高校声乐教学的融合还有很长的路要走。我们要切记，文化是民族的也是世界的，我们本民族有特色的东西不但不能丢，而且要很好地利用和发扬，让它在新时代也能发挥它应有的光芒。在促进高校声乐教学发展...

《高教学刊》 2015年21期 关键词: "声乐教育","传统音乐","融合与发展" 收藏

音乐最大的意义就在于它纯粹地表现出人的灵魂，表现出那种在流露出来以前长久地在心中积累和动荡的内心生活。每个作品，都是作者内心对真情的呼唤，都是作者对人间真、善、美最亲密动人的感受，都是作曲观念意识、审...

《考试与评价》 2015年10期 关键词: "音乐鉴赏","重要性","要求" 收藏

笔者近日拜读了《中国音乐教育》2016年第10期(总第268期)刊登的冯巍巍撰写的文章《实践性:音乐课程的本质特征》(详见第40页至43页,以下简称"冯文")。总体上看,论文本身并不存在太大的问题,只...

《中国音乐教育》 2017年05期 关键词: 收藏

随着社会的高速发展,人们对精神生活的需求越加强烈,流行音乐作为一种受众面广的艺术表达形式,越来越受到社会的广泛关注和重视。在此背景下,流行音乐教育得到了快速的发展,它已成为诸多艺术类高职院校大力发展的...

《黄河之声》 2017年17期 关键词: "艺术高职"," 流行音乐演唱专业"," 职业核心课程"," 课程融合" 收藏

1947年海恩里希·施托贝尔提议将达姆施塔特国际新音乐假期课程打造成为一个"音乐的包豪斯"。该提议的背后不仅涉及战后复兴现代音乐和现代抽象造型艺术的设想,同时也可追溯到二战前包豪斯艺术家对现代音乐发展...

《中央音乐学院学报》 2020年01期 关键词: "达姆施塔特新音乐国际假期课程"," 包豪斯学校"," 现代音乐"," 现代抽象造型艺术"," 施托克豪森"," 纳吉" 收藏