知识史

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去年末，笔者访问台湾，罗联添教授有意赏饭，但身体欠安，适有台湾大学中文系邀宴，经弟子辈规劝，原意作罢。但他仍jL[_I席中文系的宴会，并怀抱两巨册《台静农先生学术艺文编年考释》相赠。三年前的2007年...

《文学与文化》 2012年2期 关键词: "精英写照","文化历史留影" 收藏

高中地理是一门人文性较强的学科，其知识内容涉及的领域很广，这就要求教师不断提高自身的人文历史知识水平，巧妙地将人文历史知识与地理教学相结合，通过多种方式强化学生对地理知识的理解和记忆，以此提高地理教学...

《黑河教育》 2015年10期 关键词: "高中地理","人文历史","知识渗透","策略" 收藏

根据历史教学的特点及高考变化实际对“双基”要求、为优化教学，提高效率，激发学生学习历史的兴趣，拓展学生的历史视野，以利学生个性发展和能力提高，对必修模块进行重新整合与优化，以利学生全面扎实掌握基础知识...

《考试与评价》 2015年10期 关键词: "复习","整合","优化" 收藏

当下，众多的通俗历史读物和历史类影视作品以及各种形式的历史大讲堂吸引着我们的眼球，从中所传递出的历史观、价值取向也深刻影响着民众的历史思维。“历史热”现象带来的不仅仅是历史的复苏，还有潜在的危险。在这...

《湘潮》 2015年1期 关键词: "历史热","历史知识","普及","危险","对策" 收藏

知识与权力之间的关系,是一个既古老又始终争论不断的话题。从古典时期发展到当代,知识权力观的发展经历了趋于一致、二元分立、相互蕴含三个阶段。在趋于一致的阶段中知识和权力被看作是一体的;在二元分立的阶段中...

《科学技术哲学研究》 2017年01期 关键词: "知识"," 权力"," 历史演变" 收藏

通常而言,客观性是客体的属性和特征,与主观性相对立。以此为对照,历史知识的客观性问题就展现为历史实在论与历史相对主义之间的辩难,难分仲伯。换一种思路而言,当代新实用主义历史哲学家则认为客观性与主观性是...

《史学史研究》 2020年01期 关键词: "历史实在论"," 历史相对主义"," 学科共识"," 认知美德"," 学者角色" 收藏