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整个国家的教育制度、教育方针所规定的教育应达到的标准。例如把学生培养成德智体美劳......体行为来表达。与具体目标相比，它较上位、较客观、较抽象。原则目标规定了具体目标的性质和方向，具体目标的制定离不开原则目标的指导。
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