有效学习

更新时间:-- | 阅读量: 338

美国教育心理学家奥苏贝尔说过:"如果我不得不把教育心理学还原于一条原理的话,我将会说影响学习最重要的因素是学生已经知道了什么。我们应当根据学生原来的状况去进行教学。"学生是课堂的主人,学习的主体,教师...

《中小学德育》 2013年05期 关键词: 收藏

习题课的教学一定要注重习题选择的难易程度、涉及的知识点，一定要避免题海战术的生成，习题课教学注重质量而不是数量。本文对高中物理习题课教学做了一些探讨：精心选择习题是关键；提高思维能力是核心；做题后反思...

《考试与评价》 2014年6期 关键词: "高中物理","教学" 收藏

从高效课堂的实施过程中出现的各种问题来看，无论是合作学习的质量不高，还是自主学习的无效等等问题都指向了学习的有效性不足这个根本难题上。那么，高效课堂中学生学习有效性低的根源在哪里？又要相应地采取什么措...

《考试与评价》 2014年1期 关键词: "高效课堂","有效学习","策略" 收藏

<p>初中英语的目的更多的在于培养学生养成一种良好的学习英语的习惯和打下良好的英语基础，但是很多老师为了在应试中拿到好的成绩而采取的教学方法偏离了打下基础的目的<br/></p>

《考试与评价》 2014年3期 关键词: "合作学习","兴趣能力","活跃性" 收藏

英语词典是英语专业学生学习英语的必备工具，它的使用与否以及是否恰当使用直接决定着英语专业学生对英语词汇的准确掌握。而精读课程则是英语专业学生系统学习英语词汇、语法等的基本途径，因此，精读课程中英语词典...

《考试与评价》 2014年12期 关键词: "英语词典","英语专业","学生词汇","习得的有效性" 收藏

小学英语教学中的复述是高于背诵的一种能力，是将知识转化为能力的方式。小学生的接受能力较强，更有必要在英语学习中训练学生的复述能力，从而提高学生运用语言的综合能力。复述有利于对所学的语言知识进行重复巩固...

《考试与评价》 2014年12期 关键词: "小学英语","有效途径" 收藏

合作学习是从学习的组织形式的角度对学习的分类，相对于个别学习，是指学生在小组或团队中为了完成共同的任务，有明确的责任分工和互助性的学习。合作学习的过程不仅仅是个认知过程，更是一个交往过程与审美过程。它...

《考试与评价》 2014年1期 关键词: "任务型教学","合作学习" 收藏

学生是教学活动的主体。就像人干任何事情都有他的动机和目的一样，学生通过参与教育教学活动进行有效学习也有 他的动机和目的，有效学习动机主要是学生在学习上的自觉性，是激发学生进行有效学习活动使其行为朝一定...

《文化产业》 2014年10期 关键词: "政治思想","教学","培养","学习动机" 收藏

<p>笔者基于小学生英语预习的现状，根据新课标理念的要求，通过具体的教学实践，发现了有效预习策略的实施在激发学习兴趣、突破背诵难点、养成思考习惯等方面所取得的成效。<br/></p>

《考试与评价》 2014年4期 关键词: "小学英语教学","预习策略","现状","成效" 收藏

<p>总复习教学的存在一方面是对初中英语三年学习内容的一个梳理回顾，另一方面是希望通过复习教学的开展更好地提升学生的能力、提高学生的应战能力。<br/></p>

《考试与评价》 2014年3期 关键词: "初中英语","总复习教学","有效方法提升" 收藏