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搜索到与“ 感悟数学”相关的文献共 4条
数学是有价值的。《数学课程标准》指出：“数学作为一种普遍适用的技术，有助于人们收集、整理、描述信息，建立数学模型，进而解决问题，直接为社会创造价值。”同时，要求使数学教育面向全体学生，实现“人人学有价...
《考试与评价》 2014年9期 关键词: "小学生感悟","学习的价值" 收藏
新课改要求教师在教学中锻炼学生的创造性思维，数学是一门富有趣味的学科，数学课也是激发学生创新意识的重要途径。作为教师应该引导学生进行探究性学习，锻炼学生的创造性。其中非常重要的一种方式就是在课堂上进行...
《考试与评价》 2014年1期 关键词: "小学数学","开放题","设计策略" 收藏
互动课堂教学是一个培养学生交流、表达、合作、思维等能力，具有创新的课堂教学模式，它注重师生交流、合作，构建互动的师生关系、教学过程，是课堂教学改革的一首任务。教学是教师的教与学生的学的统一，这种统一的...
《文理导航·教育研究与实践》 2015年10期 关键词: "小学数学","课改","变化" 收藏
通过对2017年广东省中考卷第25题的解构与反思,发现其具备真善美的特征!不但强化了对数学理性思维的能力要求,还展现了数学的学科价值和人文价值.
《中学数学教学》 2017年05期 关键词: "基本套路"," 数学思想"," 真善美" 收藏
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