识字教学

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识字教学是低年级小学语文的主要教学内容，如何激发学生自主识字的兴趣已经成为当务之急。生字的识记是枯燥的，教师要最大程度利用图片和实物激发学生的识字兴趣，引导学生直观感受汉字之美。并将游戏和识字联系起来...

《考试与评价》 2014年12期 关键词: "识字教学","兴趣","自主" 收藏

识字是小学语文教学的重要内容之一，是学生从运用口头语言过度到书面语言的桥梁。语文老师必须运用多种方法进行识字教学，采用灵活多样的教学方法激发学生的学习兴趣，提高学生的识字能力。在丰富多彩的识字方法的潜...

《文理导航·教育研究与实践》 2015年10期 关键词: "低年级","识字","兴趣","目的","形式" 收藏

在小学语文教学活动中，识字一直是一个难点和重点。难点在于教师的付出与学生的学习效果常常不成正比。重点之处毋庸置疑，无论阅读能力还是写作能力的提高，都有赖于识字的先决条件。尤其对于低年级学生来说，充沛的...

《考试与评价》 2015年4期 关键词: "小学语文","识字教学","优化效果" 收藏

识字是小学低段语文教学的主要内容，在小学语文教学中具有重要地位。小学低段识字量大任务重。实践中，要重视教师的课前备课和学生的课前预习，教学中采取找规律，编字谜，利用造字规律等方法识字，用开火车，学习竞...

《文理导航·教育研究与实践》 2015年9期 关键词: "小学语文","低段","识字","方法" 收藏

识字教学是语文教学的起始内容，是小学教育的基础。识字教学的质量不仅直接关系到学生学习语文的能力，以及各科学习成绩，还关系到教育教学水平，甚至影响到全民族的科学文化素质。提高学生识字教学质量，已经成为语...

《课程教材教学研究（小教研究）》 2015年7期 关键词: "低年级","识字教学" 收藏

识字教学是小学语文教学的一项重要内容，也是语文教学的一个重要环节。识字教学不应该也不能在把汉字的会读、会写、会用作为教学的终极目标，而忽视通过识字教学来发展小学生的思维这样一个重要任务。我们应该积极探...

《考试与评价》 2015年9期 关键词: "识字教学","小学生" 收藏

作为一位小学语文教师，深知识字是阅读和写作的基础，是一二年级的教学重点。我们都在努力地引导学生识字写字，养成正确的书写姿势，书写出整洁美观的作业，但是往往事与愿违，这是为什么呢？在从事低年级的语文教学...

《考试与评价》 2015年4期 关键词: "低年级","写字教学" 收藏

“生活即教育”是陶行知生活教育理论的核心。教师应该教学生在生活中学习。课堂教学，便应将书本知识与生活联系起来。...

《考试与评价》 2015年4期 关键词: "文字殿堂","生活即教育" 收藏

小学语文识字教学中，教师引导学生拓展识字渠道，促使学生理论联系实践，实现认知内化，形成汉字学习能力和运用能力。“酿蜜语文”强化学生学习主体效应，有极强针对性和可操作性，体现较高价值度，值得积极开发应用...

《考试与评价》 2015年10期 关键词: "小学","识字","酿蜜语文","教学方式" 收藏

识字教学是小学语文教学的基础,也是低年级语文教学的重要任务之一。教学中,教师注重激发学生的识字兴趣,引导学生主动识字,培养学生的识字能力,这对于提升学生的语文综合素养具有重要的意义。因此,我们倡导识字...

《语文教学通讯·D刊(学术刊)》 2015年04期 关键词: "低年级"," 识字教学"," 兴趣"," 能力" 收藏