汉字学
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研究记录汉字的书写符号的起源、发展、性质、体系的学科。汉字是记录我国汉族语言的文...（3）从实际应用需要出发，在电子计算机（汉字编码输入输出）、远距离或超远距离数字通讯和汉字教学（如“拼音识字、提前读写”或“集中识字”）等方面，对汉字的 ...

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韩国学生习得汉语“有”字句偏误分析及教学对策
在汉语语法体系中，“有”字句是一个使用频繁、表义丰富的特殊句式。它既是对外汉语教学的重点，也是难点。韩国留学生在习得“有”字句的过程中，往往会出现偏误，例如成分遗漏、误加、误代、错序以及杂糅等。究其原...

《辽宁师范大学学报（社会科学版）》 2015年6期关键词: "韩国学生","“有”字句","偏误分析","教学对策" 收藏
东南亚留学生汉字正字法意识的影响因素和发展情况
本文采用纸笔测验的方法,考察了东南亚留学生汉字正字法意识的影响因素、形成和发展情况,还考察了其部件意识和部件位置意识的发展情况。结果发现,学习、频率、笔画、识字量是东南亚留学生汉字正字法意识的影响因素...

《海外华文教育》 2017年01期关键词: "东南亚"," 留学生"," 正字法意识"," 部件意识"," 部件位置意识" 收藏
小学生汉字学习的思维过程:基于口语报告的证据
采用口语报告法探究在自然条件下儿童汉字学习的思维过程,依据扎根理论对口语报告的内容进行编码,形成儿童汉字学习过程理论,认为儿童汉字学习不是一蹴而就的,而是阶段性的发展过程。应用形声字构字规律是小学生汉...

《华南师范大学学报(社会科学版)》 2020年01期关键词: "小学生"," 汉字学习"," 思维过程"," 口语报告" 收藏