小学低年级

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在低年级英语教学中,教师应针对小学生的特点,使用简洁明确的课堂语言,营造真实自然的语言学习环境,从而激发学生学习英语的兴趣,提高课堂教学效率。本文从课堂管理、活动组织和教学实施等方面对教师的课堂语言进...

《英语新世纪》 2012年01期 关键词: "小学低年级"," 英语教学"," 教师语言" 收藏

<p>写话是习作的基础，也是衡量低年级学生语文素养的重要标准。同时，写话训练也是提高低年级学生语文能力的最富实效的途径。因此，写话能力的培养是低段语文教学中相当重要的一部分。<br/></p>

《考试与评价》 2014年5期 关键词: "小学低年级","写话能力","培养途径" 收藏

语言表达能力，是指在口头语言（说话、演讲、作报告）及书面语言（回答申论问题、写文章）的过程中运用字、词、句、段的能力。小学生低中年级的语言表达能力着重在说话的口头语言表达上和写文章的书面语言表达上。...

《考试与评价》 2014年8期 关键词: "小学生","语言表达能力" 收藏

识字教学是低年级小学语文的主要教学内容，如何激发学生自主识字的兴趣已经成为当务之急。生字的识记是枯燥的，教师要最大程度利用图片和实物激发学生的识字兴趣，引导学生直观感受汉字之美。并将游戏和识字联系起来...

《考试与评价》 2014年12期 关键词: "识字教学","兴趣","自主" 收藏

作文训练是语文教学的重要内容。它对学生学习知识、发展智力和陶冶情感具有重要意义。低年级是写话教学的初始阶段，直接为中高年级的作文教学打基础。低年级孩子的认知有着自身的特点和规律，刚入学的孩子，一方面积...

《考试与评价》 2014年8期 关键词: "新视角","小学生" 收藏

<p>大班额情境下小学低年级语文有效教学策略研究</p>

《保定学院学报》 2015年5期 关键词: "大班额情境下小学低年级语文有效教学策略研究" 收藏

识字是小学语文教学的重要内容之一，是学生从运用口头语言过度到书面语言的桥梁。语文老师必须运用多种方法进行识字教学，采用灵活多样的教学方法激发学生的学习兴趣，提高学生的识字能力。在丰富多彩的识字方法的潜...

《文理导航·教育研究与实践》 2015年10期 关键词: "低年级","识字","兴趣","目的","形式" 收藏

《科技资讯》 2015年1期 关键词: "关键词指导学生读出重音。","如","《小蝌蚪找妈" 收藏

随着社会的发展，教育体制也在面临着深刻的变革。对于小学语文的教育，也改变了传统的教学方式。在课堂上，教师应采取多样化的教学方式，不断的引导学生创新的思维，增强他们的学习能力。本文简要介绍了举一反三在小...

《考试与评价》 2015年9期 关键词: "举一反三","小学语文","教学" 收藏

写字是语文的基本功，也是一项重要的技能，写好字对于提高学生的文化素养有着重要作用。新《语文课程标准》把写字列为教学的一项重要任务，每一学段的阶段目标中均对写字提出了具体的要求。面向全体学生是素质教育的...

《黑河教育》 2015年10期 关键词: "小学低年级","写字教学" 收藏