教学性阅读

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课程改革发展到今天,我们在进一步转变教学理念的同时,更加关注如何提高教学实效、教学质量。具体到阅读教学来说,就是要提高阅读每个环节的实效。一、提高阅读教学的实效,要把课堂归还给学生"说"的准备,是"写...

《阅读与鉴赏(下旬)》 2010年08期 关键词: 收藏

所谓“个性化”阅读，即是以学生自身的生活经验和知识积累为基础，鼓励学生主动积极思维和情感参与，获得独特的感受和体验。处处渗透一个“我”字，处处体现个性。然而后遗症也随之而来：牵强附会的说法披上了真知灼...

《考试与评价》 2014年12期 关键词: "语文教学","个性化" 收藏

阅读教学一直以来都是我们初中语文课堂教学的重要组成部分之一，基于此种情况，如何提高初中语文阅读教学的有效性无疑就成为我们一线教师研究的热点问题。本文主要结合笔者自身的多年教学实践，针对如何提高初中语文...

《考试与评价》 2014年12期 关键词: "初中语文","阅读教学","有效性" 收藏

阅读是高中语文教学的主要阵地，是人们汲取知识的重要通道。《语文课程标准》明确指出：“阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。”要提高学生对文章的阅读理解能力，就应让学生主动参与，...

《考试与评价》 2014年12期 关键词: "高中语文","个性化阅读","教学措施","引导学生" 收藏

《语文课程标准》说：“时代的进步要求人们具有开阔的视野、开放的心态、创新的思维，对人们的语言文字运用能力和文化选择能力提出了更高的要求，也给语文教育的发展提出了新的课题。”因此，在小学阶段，通过对学生...

《考试与评价》 2014年6期 关键词: "小学语文","教学","个性化阅读","建议" 收藏

“教—学—评一致性”的前提和灵魂是清晰的目标，而基于目标的评价设计是体现学生学为中心的前提，学生知道要学什么才能进一步思考怎样学。以目标定评价，以评价定学习，以学习定教学是其精华所在。...

《考试与评价》 2014年5期 关键词: "教—学—评一致性","目标分解","评价设计" 收藏

<p>提升初中语文阅读教学的有效性</p>

《文学教育（中）》 2015年12期 关键词: "提升初中语文阅读教学的有效性" 收藏

<p>非连续性文本作为特殊的阅读文本，在生活中广泛存在，然而小学生阅读非连续性文本的能力尚弱，教师们教学的经验尚缺。<br/></p>

《教师教育论坛》 2015年2期 关键词: "非连续性文本","阅读教学" 收藏

高中语文阅读教学中，探究性教学越来越受到教师的重视。探究性阅读教学的运用，是实现新课程标准对学生应用能力和探究能力培养目标的有效途径，能有效提高学生的主动探究能力。鉴于此，笔者结合多年教学经验，针对高...

《文学教育（上）》 2015年11期 关键词: "高中语文教学探究性","阅读" 收藏

小学是学生学习文化知识的黄金时期，也是为他们行为习惯奠定基础的关键时期。教师努力改善现有的语文阅读教学模式，提升小学语文阅读教学的有效性，对学生今后的学习和生活都将产生深远的影响。...

《黑河教育》 2015年10期 关键词: "小学语文","阅读教学" 收藏