诵读
更新时间:-- | 阅读量: 265

出声地念(诗文):～唐诗｜低声～。

搜索到与“ 诵读”相关的文献共 6条

日诵童谣,以读促感
童谣在儿童语感发展初期有着重要作用,且教材中蕴含着丰富的可以提炼成童谣的元素,本人以二年级本班学生为研究对象,开展日诵童谣,增强低年级学生语感的实践研究,经研究所得借助童谣能够有效促进儿童语感发展,而...

《学生之友(小学版)》 2013年10期关键词: "语感"," 日诵童谣"," 实践研究" 收藏
浅析诵读在高中语文教学中的重要性
一提到诵读,许多人都将其当做小学或者初中生才会做的事情,高中语文教师在教学过程中也没有重视。这种对诵读的理解存在很大的偏颇。一、进行诵读教学的原因《普通高中语文课程标准》中提出了高中语文课程要借助自身...

《语文教学之友》 2013年12期关键词: 收藏
以诵读促进学生语文素养的提高
语文课程不仅培养学生的语言文字运用能力,提升学生的综合素养,为学好其他课程打下基础;还要为学生形成正确的世界观、人生观、价值观,形成良好个性和健全人格打下基础;为学生的全面发展和终身发展打下基础。兴趣...

《延边教育学院学报》 2014年02期关键词: "语文诵读"," 学习兴趣"," 语文素养" 收藏
语文诵读教学策略
<p>语文诵读教学策略</p>

《文学教育（中）》 2015年12期关键词: "语文诵读教学策略" 收藏
诗歌诵读活动过程及经验总结
诗歌诵读课是语文教学中必不可少的一部分，如何利用诗歌特色让学生更喜欢我们的语文课，如何通过经典诗歌诵读活动让学生在朗读的基础上继承传统和发展全新的诗歌形式，去提升他们的文学素养，都需要我们这些教育工作...

《文学教育（下）》 2015年11期关键词: "文学素养","活动阶段","节奏","换位想象","创新" 收藏
让诵读在语文课堂教学活动中成长 ———浅析初中文言文诵读有效教学指导与实践
诵读文言文是初中文言文教学的一项重要内容，然而在实际的文言文教学工作中，我们发现初中学生不大喜欢文言文，原因是文言文背诵篇目多，内容枯燥，再加上时代距离久远，文言语感差，大多数学生对文言文不感兴趣。如...

《文理导航·教育研究与实践》 2015年9期关键词: "文言文","诵读","指导","实践" 收藏