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中学历史单一课的一种类型。中学历史复习课是把一节课的时间, 主要用于复习巩固旧的...中学历史教师在上复习课时，要依据中学历史教学大纲和教科书的要求和内容，制订出复习提纲或复习计划，然后根据复习提纲或复习计划，全面、系统地进行教学，并在教 ...
搜索到与“ 历史复习”相关的文献共 6条
中考综合复习阶段,是学生对知识全面系统的整合阶段。因为历史学科知识间的联系十分密切;历史概念多,涉及内容广泛;时间跨度大,时代特征复杂;鉴古知今,启迪思想的功能大:政治、语文、地理多学科的交叉融合显...
《陕西教育(综合版)》 2008年Z2期 关键词: 收藏
近年来新课程高考历史试题的命制呈现了稳中求新，体现了新高考、新史观和新走向的特点。在解读近年来全国课改省市的高考历史卷，从中发现在试题命制中都是以新史观为着眼点。因此，高三历史教师在复习时如何指导学生...
《考试与评价》 2014年7期 关键词: "新课程","新史观","新课标","策略" 收藏
<p>历史知识是有系统、有结构、有层次的整体。并且，历史知识的结构不是固定不变的模式，它可以在纵横分聚中做出新的排列组合。<br/></p>
《课程教材教学研究（中教研究）》 2015年1期 关键词: "主题教学","历史复习课" 收藏
根据历史教学的特点及高考变化实际对“双基”要求、为优化教学，提高效率，激发学生学习历史的兴趣，拓展学生的历史视野，以利学生个性发展和能力提高，对必修模块进行重新整合与优化，以利学生全面扎实掌握基础知识...
《考试与评价》 2015年10期 关键词: "复习","整合","优化" 收藏
高中历史教学中,学生的阅读障碍已经成为重要问题。本文尝试从历史教科书入手,以高中单元复习课为例探讨提高学生阅读能力的策略。中国社科院吴伟教授认为,历史素养的培养是继学科能力培养之后一个更新更高的目标。...
《中学历史教学》 2016年01期 关键词: 收藏
在高三历史复习课中,教师采用"导学式小组合作学习"模式,结合学情和高考改革趋势,合理编制高三历史复习课导学案,建构复习小组,勾勒课堂教学的"路线图",开展合作探究学习,充分体现了"教师为主导、学生为主...
《中小学课堂教学研究》 2016年06期 关键词: "导学式"," 小组合作学习"," 高三历史复习" 收藏
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