教学目的

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基于项日学习的产牛背景和理论基础，设计了一种项日化学习的课堂教学模型——学习记录片的制作，并通过教学实践，论证了纪录片制作这种项日化学习的重要优势：学习模式自主化、团队化；学习过程真实化、创新化；学习...

《宁波职业技术学院学报》 2010年6期 关键词: "项目学习","纪录片制作","协作学习","自主性学习","建构主义" 收藏

针对现阶段高职项日化课程教学中存在的问题，以机电产品装配T程训练课程为例，将“5S”管理引入机电产品装配T程训练课程的项日教学，培养学牛白我管理、严于律己、持之以恒的基本职业素养。对课程的教学设计、教...

《宁波职业技术学院学报》 2010年4期 关键词: "“Ss”","项日化教学","机械装配" 收藏

项目式情景英语教学模式是指教师根据教学内容建立与学牛牛活相关的、带有真实性或准真实性的的语言情景，并布置任务项目，通过分小组实施项目让学牛主动参与到语言情景中去。通过对实验班和控制班前测和后测的数据分...

《宁波职业技术学院学报》 2011年1期 关键词: "项日式情景英语教学","高职英语教学","情景设置","项目式活动","实证研究" 收藏

自主学习强调学生主动参与和自我评价其学习过程。而项目教学法强调学生通过合作完成一个完整的项日工作，学习、应用已有知识，自主构建新知识。即通过探究、应用、展示、评估和反馈五个步骤，激发学生学习兴趣，把教...

《宁波职业技术学院学报》 2011年4期 关键词: "自主学习","项目教学","高职英语" 收藏

为探讨项日教育法在高职《宴会设计》课程中应用的效果，以两个班级作为实验对象，通过样本前测设计实施，并利用考试成绩、教师评分以及问卷调查的形式对学牛的学业成就和学习兴趣进行了分析，说明项日教学法在高职《...

《宁波职业技术学院学报》 2011年4期 关键词: "项目教育法","高职","宴会设计" 收藏

针对高职PLC传统教学方法与日前国内高职实施的项日教学法存在的不足，提出了将传统教学法与项目教学法相结合，在第一个项目中采用传统的教师讲解、学牛跟做的方式，之后冉进行项日教学。结果表明，该方法可操作性...

《宁波职业技术学院学报》 2012年2期 关键词: "高职","项目教学法","PLC","教学改革" 收藏

本文就“学达性天”的历史源流及其教化意涵进行详细的疏解，并从存在论的角度论证“学达性天”何以应该成为教育的目的。同时，通过对费希特及杜威教育思想的疏解，证明其与“学达性天”之基本精神的一致与会归，从而...

《重庆高教研究》 2013年2期 关键词: "尽性","知天","费希特","杜威","实践" 收藏

会计科目作为高等院校重点提出的综合性学科，需要采用创新型教学，来保障会计科目的教育教学，能够从固有基础上得到有力提升。...

《时代经贸》 2014年10期 关键词: "高等院校","会计科目","实践性","","计算机技术","信息平台" 收藏

针对高职高专纺织品检验与贸易专业特点，利用version 3．O纺织品外贸跟单模拟实习平台对学生进行了项目化教学探索，指出了学生基于version 3．O纺织品外贸跟单模拟实习平台实训亟需解决的问题。...

《纺织科技进展》 2014年6期 关键词: "纺织品外贸","跟单实习平台","项目化教学","教学方案" 收藏

目前，中职院校纷纷进行以学生为本的新课程改革，以此来尽快实现中职生的全面发展，提高中职生未来的就业能力，提高中职院校的教学水平。本文立足于中职计算机专业实训课的发展现状，对项目教学法在该课程实训教学中...

《考试与评价》 2014年8期 关键词: "中职计算机","实训课","项目教学法","具体实施" 收藏