数学活动

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从分析数学建模与经济管理类高职高专的专业学科之间的联系入手,阐述经济类高职高专院校项目拉动式数学建模培训的内涵与做法,提出构建高职高专数学建模培训"三级链"目标体系.

《海南师范大学学报（自然科学版）》 2008年02期 关键词: "数学建模"," 目标三级链"," 项目拉动"," 教学改革" 收藏

个性化学习是指在学习过程中尊重学生个性的教学,学生根据自己的内部需求、学习风格和外部学习环境自由选择最适合自己的学习方式。在教学中要重视学生的独特感受、体验和理解,让学习成为张扬个性的舞台,让学习成为...

《中小学教学研究》 2011年11期 关键词: 收藏

小学几何知识是小学数学的重要组成部分,它不仅是为了理解和掌握有关的基础知识,更重要的是发展空间观念。小学几何属于经验几何或实验几何,包括简单的几何图形的认识、变换、位置与方向认识、周长、面积与体积的计...

《学生之友(小学版)》 2012年06期 关键词: 收藏

<p>为实现中职数学教学的内在价值，笔者从中职数学学科的教学特点和日标出发，尝试在专业情境中开展数学课题探究活动的探索，以丰富原先相对单一的数学教学模式，提高中职数学教学的有效性。</p>

《宁波职业技术学院学报》 2012年2期 关键词: "专业情境","课题探究","数学活动" 收藏

数学学习活动的建构需要建立在教材与学生的基础之上，教材不能信手拈来，拿来就用，还要结合实际情况，对教材和学生进行解构。这就好比，建造楼房前，要对实地进行考察，进而画出合适的设计图，再施工。这个考察就是...

《考试与评价》 2014年11期 关键词: "解构","建构" 收藏

2011版《小学数学课程标准》和《九年义务教育全日制小学数学教学大纲（修订稿）》都十分强调学生是教学活动的主体，教师应成为教学活动的组织者、指导者和参与者。...

《考试与评价》 2014年4期 关键词: "对探索性小学数学学习活动的研究" 收藏

新课程标准强调“学生的数学学习内容应当是现实的，有意义的，富有挑战性的，这些内容要有利于学生主动地进行观察、实验、猜测、验证、推理与交流等数学活动”这一理念。如荷兰数学家弗赖登塔尔认为：数学是人的一种...

《考试与评价》 2015年10期 关键词: "数学","优化" 收藏

数学课堂改革的主要目标是逐步改变学生的学习方式，提高学生的综合数学素养。重视过程教学，充分暴露学生的认知发展变化过程，教师加以科学引领，从而促进学生自主建构知识是提高课堂教学效率的关键。本文笔者结合教...

《文理导航·教育研究与实践》 2015年9期 关键词: "过程教学","数学素养","策略方法" 收藏

教师是课堂教学活动体系的主要构建“因子”，处于课堂教学的主导地位，承担着指导、点拨、促进学生有效、深入学习的职责。本文作者从几个方面对高中数学教师在课堂教学中开展“导”活动进行了简要论述。...

《考试与评价》 2015年10期 关键词: "高中数学","教师主导","导学活动","开展探析" 收藏

<p>大班下学期，幼儿即将进入小学，在一日生活中教师开始有意识地引导幼儿留意各个活动环节的时间安排。</p>

《教育导刊（下半月）》 2015年6期 关键词: "大班数学活动","我会看时间啦" 收藏