高中历史

更新时间:-- | 阅读量: 63

经济学家可以分类,但经济学家难以人为分工;中国经济学研究整体处于“初级阶段水平”;经济学本身的不精确性决定了经济学家不像自然科学家那样受人尊敬;提高我国经济学研究水平的途径无非是两条:一是一切有志气的...

《陕西广播电视大学学报》 2006年04期 关键词: "经济学"," 经济学家"," 历史使命" 收藏

高中历史新课程非常强调历史学习的探究性,新课程实施几年以来,大多教师在课堂教学环节非常注重培养学生学习历史的探究性,但在课后作业的布置方面存在一些问题,如何在课后作业这一环节提高高中历史学习的探究性,...

《中学历史教学研究》 2012年01期 关键词: "高中历史学习"," 课后作业"," 探究性"," 实践活动" 收藏

近年来新课程高考历史试题的命制呈现了稳中求新，体现了新高考、新史观和新走向的特点。在解读近年来全国课改省市的高考历史卷，从中发现在试题命制中都是以新史观为着眼点。因此，高三历史教师在复习时如何指导学生...

《考试与评价》 2014年7期 关键词: "新课程","新史观","新课标","策略" 收藏

<p>本文结合具体的材料题来从几个方面阐述提高对材料有效阅读的一些技巧。比如对题头、材料出处甚至标点符号等的阅读都能帮助我们读懂材料，抓住得分点，从而提高历史成绩。<br/></p>

《考试与评价》 2014年2期 关键词: "有效阅读","题头引言" 收藏

讲评课是历史教学过程中不可缺少的重要环节，是连接平时教学与测试的桥梁，不但是提高教学效率、保证教学质量的重要环节，更是提高学生应试技能与素质的重要步骤。本文论述了如何调动学生的主动性和积极性参与到历史...

《考试与评价》 2014年1期 关键词: "高中历史","讲评课","学生参与" 收藏

本文着重探讨“学案导学法”的指导思想、依据及实施策略，从而培养学生自主学习的习惯与能力，充分发挥高中历史课在素质教育的功效。...

《考试与评价》 2014年7期 关键词: "学案导学法","高效课堂" 收藏

<p>体验式教学有利于学生对知识的理解和迁移。本文从创设情境、角色扮演、组织辩论和社会实践四个方面简介了体验式教学在高中历史教学中的运用。<br/></p>

《考试与评价》 2014年7期 关键词: "高中历史","体验式","教学","实践与探索" 收藏

高中历史的有效性教学是高中历史教师们思考的热点问题之一，也是当前需要教师们加以探究和解决的一大教学问题。因此，为了更好地实现高中历史的有效性教学，笔者将结合自身的教学实际分别从三个方面进行具体方法的论...

《考试与评价》 2014年5期 关键词: "高中历史","有效性教学","策略","提升" 收藏

随着社会和经济的不断发展，使得市场对于人才的要求越来越高，这也就间接地提高了高中的教学压力。从市场需求的角度要求各高中对教学方法和模式进行积极改革和创新，以此来提高教学质量。在高中历史教学中渗透“小班...

《考试与评价》 2014年8期 关键词: "高中历史","小班化模式","探索","思考" 收藏

在高中历史教学中，高效课堂的建构，课前，教师要恰当引领；课上，要激发学生兴趣，扣住教材重难点，交流合作，解决疑难，发现问题，及时纠正，要能和生活实际相圆融，使学生在学业上有所收获，有所提高，有所进步。...

《考试与评价》 2014年1期 关键词: "历史","高效课堂" 收藏