数学应用

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多层递阶方法包括多层递阶辨识、多层递阶预报和多层递阶控制．本 文应用了具有引导变量的模型的多层递阶预报模式对天气进行建模,效果较好．

《哈尔滨师范大学自然科学学报》 2005年05期 关键词: "多层递阶方法"," 建模" 收藏

<p>阐述了应用Matlab解决数学问题的具体做法，探讨了利用Matlab解决数值微分、数值积分和非线性方程的数值解等问题。结果表明，该方法能够更加方便快捷地解决数学问题。<br/></p>

《宁波职业技术学院学报》 2011年2期 关键词: "Matlab软件","数学问题","数值微分","数值积分","非线性方程的数值解" 收藏

以宇龙数控仿真软件为基础，研究了该软件在实际教学中的应用。对初次学习数控机床操作的学牛，易m现操作过程中事故率高、机床设备等损坏大特点，并结合我校数控实训设备少，学牛多的实际情况，利用数控仿真软件进行...

《宁波职业技术学院学报》 2012年2期 关键词: "数控仿真软件","数控实训","数控编程" 收藏

课程标准中将数学传统的应用题归为解决问题。同时指出:要重视对学生应用意识的培养,强调学数学的目的就是用数学,学生应认识到数学与日常生活和现实世界之间的联系,能用数学知识解决日常生活问题(也就是通常所说...

《中小学数学(小学版)》 2013年10期 关键词: 收藏

"数学知识源于生活,数学教学高于生活。"在《新课程标准》中指出:数学教学,要紧密联系学生的生活实际,从学生的生活经验和已有的知识出发,创设生动有趣的情境,引导学生开展观察、操作、猜想、推理、交流等活动...

《学生之友(小学版)(下)》 2013年07期 关键词: "应用题"," 解决问题"," 解题步骤" 收藏

随着现代信息技术的发展，多媒体在教学中得到广泛应用，为因材施教提供了平台。信息技术的应用改进了教与学的方式，利用多媒体在小学数学课堂中进行分层教学，关注学生的个体差异，有效地提高了教学效率及教学质量。...

《考试与评价》 2014年12期 关键词: "信息技术","小学数学","分层教学" 收藏

学生遇到分数（百分数）应用题，常常望而生畏，解答能力也受到影响。本文从“按知识的整体结构进行教学、抓住基本数量关系进行正的迁移、抓好认知结构的教学、运用类比的思维方法进行教学”等四个方面阐述了分数（百...

《考试与评价》 2014年7期 关键词: "百分数","应用" 收藏

随着新课改的不断深入，中职数学课堂教学的内容和形式都发生着深刻的变革。增强学生的数学应用意识，提高他们实际应用能力，成为了变革的主要方向和重要内容。如何推动这场变革引发广泛效应，使其真正地融入到中职课...

《考试与评价》 2014年6期 关键词: "新课改","中职数学","数学应用" 收藏

“数形结合百般好，隔裂分家万事非”，数与形是数学中两个最古老、也是最基本的研究对象，它们在一定条件下可以相互转化，而数学是一门研究数量、结构、变化以及空间模型等概念的一门学科，它既抽象又直观。因此，将...

《考试与评价》 2014年6期 关键词: "数形结合","小学数学教学","应用" 收藏

二次函数是描述现实世界变量之间关系的重要数学模型，也是某些单变量最优化的数学模型，二次函数与各方面数学知识的广泛联系和应用价值，能明白“函数既来源于现实生活，又服务于现实生活”的道理。...

《考试与评价》 2014年4期 关键词: "二次函数学","生学","习困难" 收藏