中学音乐

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咬字发音不准确是声乐教学中经常出现的普遍现象，要解决这个问题，一是要让学生了解语言与歌唱咬字之间的关系，弄清楚汉语言文字的语音构成；二是在教学过程中注重贯穿语音训练；三是在学唱某一首歌曲前多提倡对歌词...

《交响(西安音乐学院学报)》 603年01期 关键词: "声乐教学"," 语音训练"," 歌唱咬字" 收藏

分析了传统的声乐教学的局限性,阐述了录音教学具体、立体、提高作品演唱完整性、完善歌唱的旋律美感等优势,指出把录音教学运用到声乐教学中,会使声乐教学和学习变得相对容易,促进声乐教育和声乐艺术的大发展。

《沈阳大学学报(社会科学版)》 2010年02期 关键词: "声乐教学"," 传统教学"," 录音教学" 收藏

声乐钢琴伴奏和声乐演唱是两个独立的表演专业,在各自的领域里分别有各自的专业内容和技巧,必须以伙伴的关系才能共同完成声乐表演艺术。目前存在着钢琴伴奏的教学与表演、培养与需要相脱节并且导致伴奏人才缺乏及质...

《内蒙古艺术学院学报》 2011年01期 关键词: "声乐钢琴伴奏"," 技术扶持"," 心理扶持"," 教学内容" 收藏

总结多年的声乐教育实践,认为男中音在启蒙阶段的教学虽易,但万万不可掉以轻心,造成声音概念和发声技巧上的一些错误,一旦初学阶段走入误区,则悔之晚矣。应在男中音教学中采取打造呼吸基础、突破换声点、提高演唱...

《内蒙古艺术学院学报》 2011年01期 关键词: "声乐教学"," 男中音教学"," 呼吸技巧"," 换声点"," 演唱素养" 收藏

我们的祖先用自己的智慧创造了灿烂的音乐文化,面对新型人才的培养,作为中学音乐教育工作者,我们更应该正确看待民族音乐文化在音乐教育体系中的地位,重视本民族音乐教育和世界民族音乐教育的有机结合,从而使学生...

《中学教学参考》 2013年03期 关键词: 收藏

在音乐课堂教学中,教师通过观察学生可以了解学生的学习情况,发现学生的问题,以学改教,以学促教。对教师来说,要提高自己的教学水平,也要学会科学、全面地观察学生。本文结合实际实践研究和探索,就小学音乐课堂...

《中小学音乐教育》 2013年01期 关键词: "小学音乐"," 课堂教学"," 观察" 收藏

高中音乐教学一直在主课的压力中生存，面对这种教学困境，音乐教师更要坚持积极的心态，结合实际教学现状寻找有效的教学策略。可以调整教学模式与学生的学习状态相协调，利用音乐鉴赏给予学生精神放松，将知识传授与...

《考试与评价》 2014年6期 关键词: "高中音乐","有效性","教学方法论" 收藏

多媒体进入到课堂不仅能够为教学的发展带来巨大的便利，同时也存在着一定的隐患。所以，为了更好地发挥多媒体的用处，本文笔者首先就多媒体运用于初中音乐存在的问题进行了剖析，然后对具体的方法进行了探究。...

《考试与评价》 2014年8期 关键词: "初中音乐","课堂教学","多媒体","问题","对策" 收藏

良好的音乐素养需要正确、有效的教学策略，才能引导学生激起对音乐艺术的浓厚兴趣。创新型音乐教师要随时捕捉到激趣教学因子，要注重课前导入，把握开场要机；要注重情感体验，聆听音乐心声；要创造动态课堂，趣味音...

《考试与评价》 2014年1期 关键词: "高中","音乐","激趣","教学","策略" 收藏

达尔克罗兹认为:"即兴活动既是促使音乐思维发展的手段,也是验证音乐思维水平的手段之一。"即兴创作,关键在于即兴。在具体的即兴创作过程中,就要求学生要对同时出现的音乐问题加以权衡和处理;在具体的即兴创编...

《中小学音乐教育》 2014年12期 关键词: 收藏