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1946年10月生,河南灵宝人。中共党员。...1991年7月指导学生“作文兴趣小组”成绩突出,获县级辅导员一等奖。1992年10月他创作的如何提高教学与实际相结合的尝试,在本乡推广。1993年11月他设法激发差生学习兴趣,使他们当中有9 ...
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习作是学生认识世界、自我情感表述的过程,是语文综合能力的集中体现。小学生习作兴趣的培养,要求语文教师在教学过程中要充分发挥教师的引导作用,指引学生多观察,多积累,充分调动学生的习作积极性,使学生变苦为...
《文学教育(下)》 2015年11期 关键词: "小学生","习作","兴趣培养","对策" 收藏
一、观察积累生活是写作的源泉,大自然是最好的老师。有源头才有活水,生活就是作文之源,生活即作文,作文即生活。要让学生有话可说、有事可写、有感可发,就需要学生用作文反映真实生活,表达真情实感,体现童真童...
《课程教材教学研究(小教研究)》 2015年1期 关键词: "作文兴趣","写作能力" 收藏
进入三年级, 小学语文习作开始完整的成篇的作文训练,要求较一二年级明显提高,写作文成了孩子们最头疼的事情。有的孩子写出的作文三言两语,有的记流水帐,有的东拉西扯,能达到作文训练要求的可谓凤毛麟角。如何...
《文理导航·教育研究与实践》 2015年10期 关键词: "作文" 收藏
农村广袤的田野有丰富的作文素材,但为什么小学生害怕写作文呢?我认为是未激发出学生的作文兴趣来。本人经过多年教学实践,从“内容创新,提供鲜活材料”、“积极鼓励,调动快乐情绪”、“丰富积累,保证乐写源泉”...
《文理导航·教育研究与实践》 2015年8期 关键词: "作文","兴趣","培养" 收藏
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