以师为本
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王夫之哲学用语。针对流俗囿于见闻的经验论和释氏的虚无主义,发挥张载“大其心则能体...（《庄子通·人间世》）以物为师，即按照事物的本来面貌来了解事物，获得正确的认识，达到主客观、内外的统一。

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以课堂为本的教师专业发展
课堂是教师工作的主阵地,教师的专业发展须以课堂为本,本文将以课堂为本的教师专业发展概括为三种形式,即教师自身发展、教师间共同发展、师生间共同发展,进而从这三方面来探讨教师专业发展。

《潍坊学院学报》 2011年03期关键词: "课堂"," 教师专业发展"," 形式" 收藏