主题式

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项日主题式是以项日为载体、以主题T作任务为单位来组织与实施课程教学的新模式，该模式既注重项日的系统性，又保证了知识体系的完整性。本研究针对当前课程模式存在的问题，从课程内容体系结构、网络教学平台、教学...

《宁波职业技术学院学报》 2014年1期 关键词: "项日主题式","立体化","高职课程","教学资源" 收藏

摘 要:为探索专业课的有效的教学方法,首先,以测试技术应变片工作原理一节为例,设定了 “我的体重我知道” 这一课堂探究主题,然 后,在教学过程中引导学生应用所学知识完成主题设定要求;最后,为验证该方法...

《科技资讯》 2015年1期 关键词: "关键词","主题探究","课堂有效教学","教学方法" 收藏

本文主要从三个方面阐述了大学生主题思想教育的方案实施，一是确定主题思想政治教育的内容，二是确定主题思想政治教育的分类重点，三是明确了主题思想政治教育模式实施的保障措施。...

《高教学刊》 2015年22期 关键词: "大学生","思想政治教育","方案" 收藏

随着我国经济社会的发展， 市场对高职人才的需求也随之变化， 不仅要具备扎实的专业技能， 对其职业道德、 价值观等综合素养的要 求也日趋明显。 如何培养顺应市场发展的高素质技能型人才， 锻造扎实的职业核...

《科技创新导报》 2015年1期 关键词: "主题教学模式","五年制高职","专业课程","职业核心竞争力" 收藏

系统揭示"三农"协同发展的马克思主义中国化逻辑,是新时代马克思主义理论学科强调"回到马克思主义"和"推进21世纪马克思主义、当代中国马克思主义"双重学术进路的重大议题。从当代中国"三农"跨学科研究的马...

《新疆师范大学学报(哲学社会科学版)》 2020年01期 关键词: "马克思主义中国化"," “三农”协同发展"," 乡村振兴"," 范式转换" 收藏

19世纪的法国画家米勒之名,最早在《新青年》(1919年)中以"易卜生主义"的面目传入中国。它在1920年代的中国文坛的广泛影响,使得米勒扮演了与新文学演进并行的美育启蒙的关键角色。米勒对中国文坛的播...

《文艺理论研究》 2020年01期 关键词: "1920年代"," 米勒"," 形式"," 美育"," 写实" 收藏