生物学教学

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就普通高中课程标准实验教科书《生物》必修部分一节课的教学中探究题的编制,通过解题探究;激励;发掘知识的有用性,启迪动机;运用对比,创设问题情境;设计认识冲突;解题;分组探究,创设竞争情境;巡回检查,洞...

《宁德师范学院学报(自然科学版)》 2008年03期 关键词: "新课程"," 生物学"," 教学"," 探究题" 收藏

如何实现双语教学的教学目标是高校双语教学工作者必须思考的问题,结合自身从事生物化学双语教学的实践,提出"三优化策略",即通过注重备课环节,落实课堂教学和巩固教学效果等措施来实现教学目标。

《商丘职业技术学院学报》 2011年01期 关键词: "生物化学"," 双语教学"," 优化策略" 收藏

问题串是指导生物学探究教学的活动指南、思维起点和诊断反馈。本文总结了利用问题串进行探究教学,即教师围绕探究目标,设置针对性强的问题串,指导并促进学生不断达成探究目标的教学实践。

《生物学教学》 2013年06期 关键词: "生物学探究教学"," 问题串"," 应用" 收藏

生物学作为一门自然科学,它的内容生动活泼、丰富多彩、趣味无穷,在实际教学中,可以利用学科特点,开展情感教育。开展情感教育不仅能提高课堂教学效果,而且还能有效地提高学生的生物素养。下面谈谈在生物课堂教学...

《中学教学参考》 2013年23期 关键词: 收藏

新课改必须面对的一个问题就是如何提高课堂教学的有效性,使课堂教学效益最大化。为此我设计了一个简单的问卷,也做出了相应的问卷分析(均见附录),调查了我校200名不同层次的学生,旨在了解他们对生物学习的兴...

《中学生物学》 2013年06期 关键词: "新课程"," 课堂教学"," 有效性"," 学习兴趣" 收藏

高中物理课堂教学中的学生能力的培养要促使学生思考、探究、获得新知识、新能力。学生能力的培养不仅仅局限于书本知识的掌握，更在于知识的运用以及探索和创新。教师要不断地努力去引导学生探索，通过自身的积极努力...

《考试与评价》 2014年1期 关键词: "设计问题","重视物理实验","创新能力" 收藏

北师大版初中生物教材的编排中,跨学科知识的应用可以说贯穿于整整四册书中,对于学生的学习进度而言,是滞后于生物知识的。对于所涉及的跨学科知识的学习理解,历来是生物教学中的重点和难点,如何突破这些跨学科知...

《中学课程资源》 2014年03期 关键词: "生物"," 定律"," 跨学科"," 渗透" 收藏

<p>“先学后教，当堂训练”是一种先进的、科学有效的新型课堂教学模式，是一种有效的课堂教学。它符合课程改革的新理念，是一种真正引导学生自主、合作、探究性学习的课堂模式。<br/></p>

《考试与评价》 2014年1期 关键词: "生物教学","先学后教","当堂训练" 收藏

在如今这个快速发展的多元化社会中，现实对于人才的要求越来越高，与此同时，根据新课标的要求，对学生的培养不能只停留在传统的提高成绩拿高分，更重要的是培养学生的综合素质和注重学生的智力发展。学生思维能力水...

《考试与评价》 2014年6期 关键词: "高中物理","思维能力","培养对策" 收藏

民族的灵魂是创新，民族进步的动力也是创新，新课程目标明确要求：培养学生初步形成生物学基本观点、创新意识和科学态度。中学生物学教学过程，是培养学生创造力的大好舞台，我们应该充分利用好这个舞台，为培养创新...

《考试与评价》 2014年6期 关键词: "创新","生物学" 收藏