大学通识教育
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1988年4月11日成立。该校成立时,由港督卫奕信任监督,钟士元任董事会主席,吴家璋教授任校...科技大学为学生开设学士学位及研究院课程。另外，科技大学还设有一所通识教育中心，除提供各类服务外，也开设有研究院课程。香港科技大学于1991年 ...

搜索到与“ 大学通识教育”相关的文献共 6条

加州大学洛杉矶分校“新”通识教育的改革与发展
加州大学洛杉矶分校(UCLA)将20世纪90年代以来学校的通识教育称之为“新”通识教育，并对通识教育课程进行了变革和创新。该过程经历了四个阶段：构想期（1993—1996）、实施与评估期（1996—1...

《重庆高教研究》 2014年1期关键词: "加州大学洛杉矶分校（UCLA）","“新”通识教育","课程改革","通识课程" 收藏
从概念源头看大学通识教育的核心目标
国内在使用通识教育概念时，往往指向英文语境中的General Education（译为通识教育），而忽视了西方通识教育理念的另一面相Liberal Education （自由教育）。...

《云梦学刊》 2015年6期关键词: "通识教育","自由教育" 收藏
大学通识教育理念的嬗变与创新一种基于过程教育哲学的后现代视角
在后现代社会转型时期，如何创新通识教育理念，提升高等教育质量，实现培养具备“远大眼光、通融识见、博雅精神和高尚情操”的社会公民的核心目标是一个根本性的问题。时代的转变呼唤着一种后现代的有机教育观，以一...

《辽宁师范大学学报（社会科学版）》 2015年1期关键词: "通识教育","过程教育哲学","后现代教育观","嬗变与创新" 收藏
素质(通识)教育与大学教育改革
以文化素质教育为切入点和突破口的素质教育,在中国大学已经开展了20余年,尽管其概念和内涵已经发生一些漂移和变迁,但由其引发的大学教育的三大变革却意义深远。一是教育理念发生了深刻变化,从强调培养专才转向...

《通识教育研究》 2017年00期关键词: "素质教育"," 通识教育"," 大学教育改革"," 通识课程" 收藏
大学通识教育的度
大学通识教育具有度的规定性,其度可粗分为课程度、教学度和接受度。课程度包括教学课程的内容和教学的学时;教学度包括教师对通识教育课程的认知态度、教学态度和教学能力。接受度包括学生对通识教育课程的认知态度...

《通识教育研究》 2017年00期关键词: "通识教育"," 度"," 课程度"," 教学度"," 接受度" 收藏
卡内基·梅隆大学通识教育课程设置初探——基于工科院校的视角
卡内基·梅隆大学(CMU)在办学历史发展中始终将人才培养目标作为通识教育课程设置的基准,通过结合各个学院的学科特点,按照"言语基础课程"、"深度课程"和"个性化课程"三大模块设置通识教育课程体系,逐步...

《江苏商论》 2017年08期关键词: "卡内基·梅隆大学"," 通识教育"," 课程设置" 收藏