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又称“学习障碍儿童补偿策略”。泛指为补偿学习障碍儿童的缺陷而设计的干预措施或教学方...即改变学习任务类别，将任务分解为细小的技能成分，先让儿童掌握各个成分，然后再将这些成分综合起来完成整个任务。（2）能力或过程性训练。即鉴别出儿童的具体 ...
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<p>课改名区名校在批判继承传统课堂教学成功经验的基础上。<br/></p>
《教师教育论坛》 2015年2期 关键词: "高效课堂","建设","十大误区" 收藏
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