全日制硕士研究生
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日本有关研究生教育的文件。1952年11月11日由大学设置审议会制定,1958年10月25日...研究生院的最短学习年限，全日制硕士课程为2年，定时制的有效学习时间亦须与之相当；博士课程只有全日制，为5年，医学和牙科学研究科为4年；已读完 ...

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全日制硕士专业学位研究生教学问题及质量提升研究*
全日制硕士专业学位研究生教育成效显著，培养了大批专业性人才。但纵览其发展历程也会发现这其中存在诸多问题，表现尤为突出的就是其教学问题。本文研究发现全日制硕士专业学位研究生教学存在课程设置不合理、教学方...

《高教学刊》 2015年22期关键词: "专业学位研究生","实践教学","培养质量" 收藏
全日制硕士专业学位研究生联合培养基地治理机制探析——基于利益相关者的视角
通过对专业学位研究生联合培养基地利益相关者的界定和分类,构建了联合培养基地利益相关者结构关系,明确了利益相关者的诉求,提出了构建外部治理与内部治理相结合的治理机制,包括利益相关者协同联动的管理与运行机...

《学位与研究生教育》 2015年08期关键词: "利益相关者"," 专业学位"," 联合培养基地"," 治理机制"," 研究生教育" 收藏
浅谈材料工程专业全日制专业学位硕士研究生培养
本文结合教育部对于全日制专业学位硕士研究生培养的定位，介绍了我校材料工程专业在入学招生、课程设置、以及科研训练等方面对于全日制专业学位硕士研究生的培养实践。...

《黑龙江冶金》 2015年4期关键词: "材料科学与工程","专业学位硕士","培养" 收藏