技能人才

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实践性教学是实现高等职业教育人才培养目标的关键,是培养技能型人才的中心环节,是区分普通教育与职业教育的重要标志,也是衡量高职是否办出特色和水平的重要标志。因此,高职院校必须确立"以人为本"的实践性教学...

《岳阳职业技术学院学报》 2004年04期 关键词: "高职教育"," 实践性教学"," 技能型人才" 收藏

技能竞赛充分发挥了高职生动手能力强的特点，调动了高职生学习的积极性，以兴趣带动学习，使要我学变为我要学，在这一过程中，专业要有针对性地安排利于学生能力培养的竞赛项日，而老师则应积极引导学生参与这一活动...

《宁波职业技术学院学报》 2011年6期 关键词: "技能竞赛","高职院校","建筑专业","学生培养","作用" 收藏

高技能人才的人力资本特性更多地表现为专用性人力资本。我国高技能人才短缺的主要原因是高技能人才的市场价值存在“偏离”，从而使投资风险加大：在高技能人才培养上的错位和一些体制性障碍也加剧了高技能人才的短缺...

《宁波职业技术学院学报》 2011年3期 关键词: "高技能人才","专用性人力资本","投资分担","就业能力" 收藏

教育部与宁波市人民政府共建教育国际合作与交流综合改革试验区已正式启动，国际化的职业教育体系构建与机制的建立其根本日的都在于培养人，以培养高技能应用型人才为主要任务的高等职业院校，为培养有全球化能力的学...

《宁波职业技术学院学报》 2013年6期 关键词: "全球化","全球化能力","试验区","技能人才" 收藏

高职营销与策划专业人才培养的课程体系设计需考虑技术和技能两个基本点。本文根据当前课程体系设计要体现产业发展派牛的新技术和岗位需求（或职业标准）、牛源结构；要体现知识、能力和实践教学成系统；要兼顾营销职...

《宁波职业技术学院学报》 2014年6期 关键词: "技术技能型","课程体系","实践教学","柔性可组单元" 收藏

高技能人才是区域经济发展的主导力量，依据外贸产业结构调整及升级的人才需求，加大高技能人才培养的投入、设置相应培养专业、扩大培养渠道是社会经济发展的必然要求。以浙江省嘉兴市为例，探讨在外贸转型升级背景下...

《宁波职业技术学院学报》 2014年5期 关键词: "外贸转型升级","商务类","高技能人才","培养" 收藏

在当前和今后相当长一段时期内，我国传统纺织产业都将面临产业转型升级的重要任务。针对目前社会在高技能人才内涵认识上还有待进一步深化等情况，对高技能人才的作用、任务、核心能力进行了新思考；在此基础上对高技...

《纺织科技进展》 2015年1期 关键词: "高职教育","产业转型升级","高技能人才","人才内涵","人才培养" 收藏

<p>探讨采用“师徒制“的新型教学模式培养高职中医技能型人才的实践效果和研究体会。<br/></p>

《中国卫生产业》 2015年14期 关键词: "高职中医","人才教育","师徒制" 收藏

<p>重庆市农业学校针对中职园林专业现状，通过市场调研，确定主要专业方向，根据行业对人才的需求状况、能力要求及知识结构的要求，兼顾园林专业的全面性，制定课程体系。<br/></p>

《南方农业学报》 2015年25期 关键词: "园林教学","课程体系","技能大赛","兴趣课" 收藏

高技能人才是指具备专业理论知识、 丰富实践经验、 较强动手操作能力， 并能够在一线岗位中掌握关键技术、 解决生产操作难题的人 才。 随着市场竞争的日趋激烈， 高技能人才储备已经成为增强企业竞争力， 促...

《科技创新导报》 2015年9期 关键词: "企业","高技能人才","培养","使用" 收藏