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数学核心素养培养是当下基础教育数学课程与教学改革的热点.培养学生的质疑能力和创新精神,建立科学合理的数学核心素养评价指标体系是当下迫切需要解决的问题.质疑式学习包括认知性质疑、迁移性质疑、创造性质疑....
《数学教育学报》 2020年01期 关键词: "质疑式"," 634学习发展空间模式"," 数学核心素养"," 评价指标体系" 收藏
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