高语境

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<p>随着经济全球一体化的发展和互联网络的普及，人们对高中英语教学也提出了更高的要求。</p>

《考试与评价》 2014年4期 关键词: "网络环境","高中英语教学","创新策略" 收藏

语文学科有其特殊性,它更加强调个体对于知识的感悟而非理解。而感悟恰恰是孤独的,是旁人所无可替代的,是以在语文课堂上更需要强调自学的重要性,每一个自学者都是在踽踽独行。然而自学同教师的指导又并非完全对立...

《语文教学之友》 2015年08期 关键词: 收藏

浅论文化软实力语境下高校思想政治理论课创新...

《保定学院学报》 2015年3期 关键词: "浅论文化软实力语境下高校思想政治理论课创新" 收藏

摘 要： 在高中英语阅读教学中，教师应该遵循情境创设的基本原则， 结合教学内容和学生的认知需求， 在读前、 读中和读后有机创设情境， 以 引起学生的情感体验， 激发学生主动探究的愿望， 提高高中英语阅...

《科技创新导报》 2015年1期 关键词: "阅读教学","情境创设","实践","高中英语" 收藏

文化价值观是信息化时代企业人才标准中最关键的要素之一，职业人文教育已成为高职人才核心竞争力的来源。针对传统人文教育抽象化、知识化、碎片化的弊端，应深入到专业的层面系统构建高职人文教育的内容与过程体系，...

《邢台职业技术学院学报》 2015年3期 关键词: "职业人文教育","高职","人文教育","专业文化" 收藏

要激发小学生的学习兴趣,提高课堂效率,在小学语文课堂教学中,创设情境是不错的选择。有效的情境创设是启迪学生思维的催化剂,能够激发学生的学习欲望,让学生在愉快的情境中获得体验,获取新知。学生主动、积极地...

《文理导航·教育研究与实践》 2015年10期 关键词: "小学语文","创设情境","教学效率" 收藏

摘 要： 在高中英语阅读教学中，教师应该遵循情境创设的基本原则， 结合教学内容和学生的认知需求， 在读前、 读中和读后有机创设情境， 以 引起学生的情感体验， 激发学生主动探究的愿望， 提高高中英语阅...

《科技创新导报》 2015年1期 关键词: "阅读教学","情境创设","实践","高中英语" 收藏