教学空间
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教育幼儿能根据物体的位置区别上下、前后、左右、远近,掌握大小、长短、宽窄、粗细、厚...教学可通过适合幼儿的智力游戏、日常生活中的实践活动进行，让幼儿在目测难以区分时用自然测量方法来比较物体。自然测量法即不用标准测量工具的测量方法，如用两 ...

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地理教学应为学生自主学习创设空间
新课程倡导自主学习的方式,也就是要转变学生的学习方式,变被动学习为主动学习。为此,教师要转变教学观念和教学模式,为学生自主学习创设空间,努力培养学生的自主学习能力。

《环球人文地理》 2014年08期关键词: "地理教学"," 学生自主学习"," 创设空间" 收藏
《机械制图》教学中学生空间想象能力培养浅谈
有效培养学生的空间想象能力是制图教学的重点和难点。本文通过多种教学方法，进行多种形式的作业训练等等，培养和提高学生的空间想象能力。

《文化产业》 2014年9期关键词: "机械制图教学","培养","空间想象力" 收藏
小学数学教学应该发展学生的空间观念
《小学数学课程标准》中强调指出：“小学数学教学中要培养学生的空间观念”。空间观念是学习数学的基础，如果学生在小学阶段没有拓展思维空间，到了学习初中与高中数学知识时，衔接就有些困难。因此，空间观念是小学...

《考试与评价》 2015年10期关键词: "小学数学","发展学生" 收藏
开放教学空间体验绘画快乐
在小学美术教学中，要注重培养学生对美的感受，让学生体验到绘画的快乐。同时，要引导学生领悟美术中蕴含的丰富情感。因此，教师应该精心营造有趣的教学情境。通过绘画让学生把自己的情感融入其中，从而感受绘画的乐...

《考试与评价》 2015年10期关键词: "教学空间","体验" 收藏
高职室内空间设计课程的教学改革探究
随着经济社会的快速发展，我国的室内空间设计随之进入一个高速发展的阶段。人们对于室内空间设计的要求越来越高，促进了室内空间设计专业的发展。在高职的教学过程中，加强对高职学生的室内空间设计学科的教学改革，...

《科技经济导刊》 2015年22期关键词: "高职","室内空间设计","课程","教学改革" 收藏