有感

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宋 ·张耒群儿鞭笞学官府, 翁怜痴儿傍笑侮。翁出坐曹鞭复呵, 贤于群儿能几何。...这首《有感》就是仿效白居易的讽谕诗,讽刺官府作威作福欺压人民的丑恶行径。它的讽刺首先表现在全诗的立意上。诗人以群儿的游戏与“官翁”的行径相对映照,评其“后 ...

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  • “成功”

    <正> 人生由沮丧的失败与喜悦的成功组成,但人们最希望得到的还是成功。成功的喜悦,使以前那些为获得成功所付出的劳累在那一瞬间便烟消云散。任何人都希望做什么事都顺利、成功,但往往事与

    《少年天地(小学)》 2003年06期 关键词: 收藏

  • 雅俗共赏 语浅情深——读李平来《辽砂诗词集》

    受朋友之托,为《辽砂诗词集》提点意见。说实在的,平来是我老乡,他学习诗词创作起步比我早,时间比我长,岂敢班门弄斧。争奈盛情难却,只好抽暇重新拜读了平来的大作,出于友情,谈点读后感吧。目前,在传统诗词创...

    《长白山诗词》 2006年03期 关键词: 收藏

  • 追求效的阅读

    <正>随着课程改革的不断深入,"感悟"成为语文教学的一个重要的词语进入人们的视野。什么是感悟?现代汉语词典解释为"有所感触而领悟"。一是感触,二是领悟。那么,在语文教学中如何促进学生对课文的感悟呢?

    《新语文学习(教师版.小学专辑)》 2007年01期 关键词: 收藏

  • 新课程实践

    新教材体现了"以学生发展为本"的理念,题材源于生活,教学基于生活。要把握教材特点,改进教学观念,才能提高教学质量。

    《时代教育》 2008年07期 关键词: "新教材"," 实践"," 教学" 收藏

  • 在时空的跳跃中追寻“我们”的存在——观胡蓉女士近作

    "我们"是谁?当法国画家高更在1897年画出《我们从哪里来?我们是谁?我们到何处去?》这幅名作后,艺术家们似乎日益热衷于与哲学家、历史学家和政治家分担起检讨社会演进的责任。对"我们"身份的确认,需要在...

    《湖北美术学院学报》 2008年04期 关键词: 收藏

  • 珍惜——读《大林和小林》

    这段时间,我看了《大林和小林》这本书,感触颇深。《大林和小林》这本书讲的是大林和小林两兄弟出去打工挣钱,不料第一天就遇到怪物,要吃他们,兄弟俩分开两路跑才摆脱了怪物。怪物是摆脱了,可是兄弟两个却分离了...

    《新语文学习(小学中年级版)》 2010年11期 关键词: 收藏

  • 读中珠协两篇文章

    年初,《珠算与珠心算》第一二期,连发中国珠协权威性文章展示了大刀阔斧、一往无前的新精神,对我有所触动。第一期钟珠文章,题以《珠心算:传承与弘扬珠算文化的新里程碑》,而第二期以《抓住机遇,继往开来,努力...

    《珠算与珠心算》 2010年04期 关键词: 收藏

  • 警惕“美丽的”陷阱——教学《蒲公英》

    作为一名语文教师,我觉得让学生热爱语文这门课应该是我们的追求。因为兴趣是最好的老师,有了对语文浓烈的兴趣,听说读写的能力自会在阅读中潜滋暗长!因而,认真上好每一节课,让学生品尝到语言文字所给予他们的快...

    《新语文学习(教师版)》 2011年04期 关键词: 收藏

  • 做一个善良、勇敢的使者——读《神笔马良》

    有机会参加"暑假读一本好书"征文大赛并获得全省一等奖,我很高兴。这次能获奖,我要感谢家长和老师的培养,及举办这次活动的二十一世纪出版社。我知道"天外有天,人外有人",今后我要继续努力,博览群书,坚持练...

    《小星星(低年级版)》 2011年06期 关键词: 收藏

  • 读教育名著 促专业成长——读《坚守讲台》一书

    《坚守讲台》是上海师大的一位教授商友敬写的一本教育著作。我对这本书爱不释手,反复捧读,被书中提到的教育理念所折服。该书处处反映了商老师的人生观和价值观:"捧着一颗心来,不带半根草去。"一、潜心博览群书...

    《学周刊》 2012年22期 关键词: 收藏

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