“理—实”一体化

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湖州职业技术学院应用电子技术专业作为浙江省特色专业，在专业建设中通过剖析电子产品牛产企业职业岗位对专业技能的需求，按职业岗位重构专业课程体系，建立理论与岗位实践相结合的课程教学内容，形成了基于职业岗位...

《宁波职业技术学院学报》 2011年6期 关键词: "职业岗位","理实一体化","人才培养模式","应用电子技术专业","高职教育" 收藏

高职院校旨在培养应用型人才，重视实训基地的“理实一体化”教学，加强实训基地建设十分关键，然而日前大部分高职实训基地，尤其是商务类实训基地仍存在一些问题。针对这些问题，介绍了建立顶岗实习与就业相结合的订...

《宁波职业技术学院学报》 2011年6期 关键词: "理实一体化","实训基地","校企合作","工学结合","三个合一" 收藏

<p>《机械基础》是中等职业学校机电类一门重要的基础专业课程，其学习的内容主要是相关专业毕业生必备的机械设计方法和基本原理。<br/></p>

《考试与评价》 2014年4期 关键词: "中职","机械基础","理实一体化","模式" 收藏

<p>考虑到各中职院校在传统形式下教学汽车电工电子这一课程时出现的弊端，本文提出了新的教学模式，即“理实一体化”教学模式，对这种新的教学模式进行了探讨。<br/></p>

《科技资讯》 2015年5期 关键词: "汽车电工电子","理实一体化","教育" 收藏

<p>文章基于对高职院校学生“理实一体化”教学认知的调查，分析了“理实一体化”教学模式下高职院校学生的主体意识、能力、人格等方面存在的问题，提出了实践中如何塑造学生角色的相关路径。</p>

《天津中德职业技术学院学报》 2015年3期 关键词: "理实一体化","高职学生","角色塑造","实践" 收藏

随着职业教育改革理念的推进，高职院校越来越推崇一体化教学。而一体化教学则强调要将理论教学和实践教学各环节融合，进而实现理论实践一体化，提高学生的实践动手操作能力。本文就动漫专业“理论实践一体化”教学的...

《新课程评论》 2015年9期 关键词: "动漫专业","理论","实践","一体化" 收藏

摘 要:微课是教育信息化时代下的一种新型教育资源,是高职院校教育改革重要而有效的手段。 理实一体化教学法是高职院校常采用 的教学方法,为充分发挥微课在高职院校理实一体化课程教学过程中的良好作用,该研究...

《科技资讯》 2015年1期 关键词: "关键词","微课","理实一体化课程","项目化","移动学习" 收藏

天津中德职业技术学院数控专业教学团队借鉴“德国双元制”教育模式，积极尝试新的“数控编程与操作”课程考核方法，推动了该门课程教学理念、组织形式、课程结构、教学方法和考核评价方式的改革。...

《天津中德职业技术学院学报》 2015年4期 关键词: "双元制","考核评价","理实一体化课程","评判标准" 收藏

课程改革是近几年高职院校推行的一项重要工作，课程标准的制定、课程整体设计和课程单元设计构成了课程改革的三步曲，而课程的单元设计也就是平时所说的教案，它是任何课程教学的基础。文章从一个理实一体化综合实训...

《高教学刊》 2015年21期 关键词: "单元设计","理实一体化综合实训课程","教案","引导文" 收藏

《液压与气动技术》是中专院校的基础课程，其理论性和实践性较强。但目前，大部分中专院校仍采取传统教学模式，导致课程教学内容与实际偏离。因此，本文针对此课程的特点，提出理实一体化的教学模式，实现教师一体化...

《现代制造技术与装备》 2015年1期 关键词: "理实一体化","《液压与气动技术》","课程改革" 收藏