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是指在地理教学中学生认识地理事物本质特征和本质联系的方法、也就是学生学习地理概念、...这一综合的过程并非是各部分特点的简单叠加过程,而是在认识各部分之间的联系及它们有地理事物中的作用的基础上,将它们有机地结合在一起。例如,为认识东北三省 ...
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