岗位能力
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高等职业教育岗位能力训练的实践与研究——以宁波职业技术学院化工专业为例
紧紧围绕化工高职人才培养日标和学牛个人成长需要，加强高职教育岗位能力训练与引导，确定清晰的工作思路和实施策略，在校企合作的基础上，以工学结合培养为手段，共同构建项日化课程体系，共同实施教学过程，形成校...

《宁波职业技术学院学报》 2010年6期关键词: "高等职业教育","岗位能力","思路","策略","实践" 收藏