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孔子的教育主张。语出《论语·为政》:“学而不思则罔,思而不学则殆”。...意谓只读书而不思考，就容易上当受骗，只思考而不读书，问题仍疑惑不解。光学习不思考，不能将学来的知识消化吸收，学也无用；只思考不学习，流于空想，想也无益。
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工学结合人才培养模式下的高职思想政治教育工作既有许多有利因素，又充满挑战。有利因素是：理论与实践相融，有利于增强教育效果：校企文化对接，有利于提高学牛的职业素养：工学结合，有利于增强学牛的社会适应能力...
《宁波职业技术学院学报》 2011年4期 关键词: "工学结合","高职院校","思想政治教育" 收藏
在新课程改革的指导下，初中数学的教学更注重学生创新思维的形成，创新是思维的灵魂，没有创新就没有发展和进步。在学习中也一样，学习方式的转变正是新课程改革的重要目标之一，创新的学习和解题方式需要教师去指引...
《考试与评价》 2014年8期 关键词: "初中数学","应用题教学","创新思维","学习方式","新课程改革" 收藏
高职教育中的思想政治教育，是高职教育不可或缺的组成部分。在高职教育发展的新时期，提出了“工学结合”这一理念，使高职学牛在相关企业和单位的实践过程中学习和巩同基础理论，同时，这也给高职思想政治教育提出了...
《宁波职业技术学院学报》 2014年6期 关键词: "工学结合","高职教育","思想政治教育" 收藏
数形结合方法是中学数学中运用比较广泛的一种思想方法，它的实质是通过对同一数学对象进行代数释义和几何释义的互补，实现形与数的语义转换，将形解释为数，利用数的知识解决形的问题；将数解释为形，利用形的知识解...
《课程教材教学研究（教育研究）》 2015年3期 关键词: "数形结合思想","高中数学" 收藏
<p>依法治国与以德治国相结合的哲学社会学思考</p>
《保定学院学报》 2015年4期 关键词: "依法治国与以德治国相结合的哲学社会学思考" 收藏
<p>高中数学教学中，运用“数形结合”思想能培养学生的创造性、发散性思维能力。同时，它在高考中的地位举足轻重。<br/></p>
《课程教材教学研究（教育研究）》 2015年3期 关键词: "数形结合思想","高考数学" 收藏
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