中小学衔接

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本调研报告通过对某地区初一英语文化素质抽测试题的难度分析，依托新课标评价的精神，发现中小学英语衔接教学的一些漏洞并结合教学实际提出针对性的教学改进措施，为提升义务阶段英语教学质量奠定基础。...

《考试与评价》 2014年5期 关键词: "试卷难度","衔接教学" 收藏

随着新课改的逐步推行及小学英语的全面开设，如何才能衔接好初中起始阶段英语教学与小学英语教学，逐渐成为当前初中英语教师面临的一个问题。鉴于此，本文主要对当前中学英语与小学英语衔接问题的产生原因、存在不足...

《考试与评价》 2014年8期 关键词: "中小学英语","课堂教学","方法差异" 收藏

随着新课程改革的不断推进，在初中语文教育改革仍然存在很多问题，在初中语文教学中，必须强调以学生为主体，培养学生自主探究的能力，通过运用形式多样的教学方法，提高课堂教学的实效性。本文作者结合多年的初中语...

《文理导航·教育研究与实践》 2015年10期 关键词: "小学与初中","语文教学" 收藏

很多工作在教学第一线的语文教师的眼里，衔接教育是一种实践，其中包含着经验，也包含着教训。我们品尝着幸福，也体味着遗憾。但是衔接教育更需要科学，只有饱含着科学的衔接教育，才能使我们在教育活动中不断探索，...

《文理导航·教育研究与实践》 2015年8期 关键词: "语文" 收藏

<p>我是一名从事语文教学工作的初中教师，在教学过程中，发现有些学生在小学时语文成绩很好，到了初中成绩下滑很多，这种现象让家长不解，让老师着急。<br/></p>

《黑河教育》 2015年10期 关键词: "好中小学语文教学" 收藏

翻转课堂是颠倒传授知识与辅导知识的过程，让学生回家学习新的知识，将作业带到课堂上来做，这就使得传统教学模式中的师生角色进行了颠倒对换，教师不再教授新型的知识，而是采取针对性的辅导帮助学生巩固知识，并重...

《新课程评论》 2015年9期 关键词: "翻转课堂","中小学英语衔接","应用对策" 收藏

分析中小学英语衔接教学存在的主要问题,提出"站—越—行"衔接教学模式能够有效完成小学到初中的英语教学衔接。结合教学实践,从如何"站稳"衔接地带、"越过"衔接地带、"行动自如"完成衔接三个方面阐述中小学...

《英语教师》 2017年17期 关键词: "中小学衔接"," “站—越—行”模式"," 英语学习" 收藏