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专业:各研究领域。研究金申请者须为已完成博士前所有各门课程和考试的女性,此项研究金系...研究金为1万美元。报名截止日期：8月1日至11月15日。地址：美国华盛顿哥伦比亚特区（2401Virginia Ave.NW Washington， ...
搜索到与“ 教育博士”相关的文献共 5条
2006年我院共录用了7名博士后来我院从事博士后研究工作,他们分别来自巴基斯坦、中国科学院、南京大学、南京信息工程大学和解放军理工大学。有2名博士后按照我院有关管理规定要求完成了在站期间的各项科研工作...
《Annual Report of CAMS》 2006年00期 关键词: 收藏
分析了美国博士生教育中学术职业社会化过程中存在若干问题,介绍了美国大学和校外机构为提高博士生学术职业社会化水平而开展的活动,并讨论了对中国博士生教育的启示。
《学位与研究生教育》 2013年07期 关键词: "美国"," 博士生教育"," 学术职业社会化" 收藏
近年来，在知识经济与博洛尼亚进程的推进下，芬兰对博士生教育进行了改革。芬兰博士生教育存在着一系列问题，比如学生学习年限过长，博士生项目不具有系统性，大学与研究机构及企业之间联系不紧密，学生缺乏学习和科...
《重庆高教研究》 2013年6期 关键词: "芬兰","博士生教育","研究生院","培养模式" 收藏
2013年11月1日至3日，由中国高等教育学会主办、宁波市教育局承办、宁波大学协办的“2013年高等教育国际论坛”在宁波召开，其附设的博士生分论坛也同时进行。此次高等教育国际论坛的主题为“改革·质量·...
《重庆高教研究》 2014年4期 关键词: "改革·质量·责任" 收藏
我国专业学位博士生教育发展过程中存在学位名称翻译与实质混淆、概念内涵误读、传统错误观念留存及培养模式上的实践同化等误区,致使社会对博士专业学位是"沼泽"还是"高地"产生质疑。长此以往极易形成博士专业学...
《复旦教育论坛》 2020年01期 关键词: "专业学位"," 博士研究生教育"," 误区" 收藏
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