农科教

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阐述了我国高等院校农科类专业教学中存在的主要问题 ,提出并探讨了兴趣教学、多媒体教学、实践性教学等相应的专业教学改革措施

《海南大学学报（自然科学版）》 2002年03期 关键词: "农科类专业"," 专业教学"," 改革措施" 收藏

<正>教育科研是学校教育工作的一项重要任务,也是提高教师素质和教育教学质量的重要途径。但在农村中小学,教育科研工作仍是个薄弱环节,广大农村教师对教育科研的重要性认识不足,教育科研工作难以顺利开展。

《学校管理》 2013年03期 关键词: 收藏

现阶段我国正处在发展阶段且属于农业大国，农村教育的发展直接影响我国的国民整体素质，因此农村教育不可忽视。小学科学课程是一门培养学生综合素质的学科，在农村的课程现状不容乐观，这不仅直接影响学生综合素质的...

《考试与评价》 2014年7期 关键词: "农村小学","科学课程","对策" 收藏

随着我国社会的发展，农业现代化有了长足的进展，农业生产的机械化、信息化、智能化、数字化程度越来越高，造就一支有素质、懂技术的农机管理及操作人才队伍是时代发展的需要，也是落到农机人身上的艰巨而光荣的任务...

《吉林农业》 2015年21期 关键词: "农安县","农机培训","现代农业" 收藏

摘 要： 植物生理学是农科各专业重要的专业基础课。 针对植物生理学课程特点， 利用目标导向教学模式，从教学前准备的调查和改革、 教学 过程中方法与手段改革、 目标导向教学模式的考核三方面进行教学改革，...

《科技创新导报》 2015年1期 关键词: "植物生理学","教学改革","教学模式" 收藏

基于学习型组织理论，依据农村小学语文教师科研素养提升的需求和专业发展标准，整合教研、科研、培训等活动，提出了三种策略。即以五项修炼为指导激发教师自主发展动力、以课题研究为载体提高科研实践能力、以长效机...

《教育导刊（上半月）》 2015年11期 关键词: "学习型组织","小学语文教师","科研素养","提升策略" 收藏

一、科学课程存在的认知偏差1. 课程性质的认知偏差。新修订的《小学科学课程标准》对课程性质有明显的表述：小学科学课程是一门以培养学生科学素质为宗旨的义务教育阶段的核心课程，在小学课程设置中与其他主要学...

《课程教材教学研究（小教研究）》 2015年3期 关键词: "小学","科学课","教学" 收藏

<p>近年来，国家出台诸多政策来促进农业技术的发展，根据我国国情和农村现状，基层工作人员经过不断探索和研究制定出许多符合当前发展形势的政策措施，以促进基层农技体系的改革与建设。<br/></p>

《吉林农业》 2015年16期 关键词: "基层","农技推广","改革","建设" 收藏

摘 要： 植物生理学是农科各专业重要的专业基础课。 针对植物生理学课程特点， 利用目标导向教学模式，从教学前准备的调查和改革、 教学 过程中方法与手段改革、 目标导向教学模式的考核三方面进行教学改革，...

《科技创新导报》 2015年1期 关键词: "植物生理学","教学改革","教学模式" 收藏