评读

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走出高年级阅读课的困境──重新评价和探讨高年级英语阅读课教学陆志宝笔者从事高年级英语阅读课教学二十年，近年来发现这一教学工作陷入困境，或者说出现了某种程度上的危机。这种感觉并非笔者本人独有，在英语系与...

《北京第二外国语学院学报》 602年00期 关键词: 收藏

近几年,徐忠明君在法史学评论方面发表了一系列有分量有影响的论文。这些论文已收入《思考与批评》一书由法律出版社出版,不仅对法史学研究水平的提高有一定的意义而且对法理学研究的深化也具有一定的意义。我认真...

《法律史学研究》 2004年00期 关键词: 收藏

授人以鱼只救一时之急,而授人以渔则可解一生之需。高三语文复习中,练习讲评是课堂教学的重要组成部分。而现代文散文阅读是对学生解题能力要求更全面的题型,是学生得分不高的部分。好的现代文练习讲评课可以使学生...

《语文教学通讯·D刊(学术刊)》 2013年06期 关键词: "高三"," 散文阅读"," 活动单"," 讲评" 收藏

本文是阅读Kate Distin评议模因论的专著之后对该书所做的读书报告。这本对模因论重新做出评价的专著是2005年就出版的《自私的模因》(The Selfish Meme)。尽管出版多年,它至今仍然...

《外文研究》 2013年03期 关键词: "模因与模因论"," 文化进化"," 文化DNA"," 元表征能力"," 表征系统" 收藏

目前英语课堂上普遍存在着这种现象：即教师进行阅读讲评课教学时只采用翻译文中信息或让学生翻译文中信息现象，有的甚至依然是满堂灌的填鸭式教育。笔者认为这种阅读讲评课的方式过于简单粗放。近期笔者参加了本地兄...

《考试与评价》 2014年1期 关键词: "阅读","评课" 收藏

“教—学—评一致性”的前提和灵魂是清晰的目标，而基于目标的评价设计是体现学生学为中心的前提，学生知道要学什么才能进一步思考怎样学。以目标定评价，以评价定学习，以学习定教学是其精华所在。...

《考试与评价》 2014年5期 关键词: "教—学—评一致性","目标分解","评价设计" 收藏

克拉克·克尔在《高等教育不能回避历史——21世纪的问题》一书中阐述了美国高等教育发展过程中不能回避的矛盾与冲突。传统学术道德规范与新学术文化之间的冲突就是其中一个。传统的学术道德规范包括知识的道德规范...

《重庆高教研究》 2014年3期 关键词: "克拉克·克尔","学术道德","评析","启示" 收藏

原型批评作为一种重要的文学批评方法在对《尘埃落定》的解读上也显现着新意。文本细读发现，傻子的    预兆功能和“疯癫”表现与藏族苯教中的“巫”的行为有着惊人的相似。同时，...

《华北水利水电大学学报（社会科学版）》 2015年4期 关键词: "《尘埃落定》","巫","俄狄浦斯情结","原型批评" 收藏

一、结尾起势，解读“中华不振”师：课文的结尾是这样写的———生：是的，少年周恩来在那时就已经认识到，中国人要想不受帝国主义欺凌，就要振兴中华。读书，就要以此为目标。...

《课程教材教学研究（小教研究）》 2015年1期 关键词: "教学实录" 收藏

首先阐述了进行独立学院图书馆读者满意度评价的必要性,然后应用模糊数学的原理与方法,建立了多层次读者满意度模糊综合评价模型,最后通过河北省某独立学院图书馆读者满意度的测评实例来说明该方法的有效性和实用性...

《石家庄学院学报》 2015年3期 关键词: "直觉模糊","独立学院","图书馆","读者满意度","综合评价" 收藏