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美国教育家,八年研究的领导者和组织者之一,课程论专家。1835—1938年任芝加哥大学教育...对1475个进步主义学校的毕业生与相同数目的传统学校的毕业生在年龄、性别、种族、学业成就和社会背景等方面一一进行比较。主要著作有《课程与教学的 ...
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