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是从事音乐实践活动的本领和个性心理特征。包括从事演唱、演奏、音乐欣赏、音乐创作等方...学生的音乐能力除包括从事唱歌、欣赏活动的演唱能力、演奏能力、欣赏能力等具体能力外，还有音乐听觉能力、音乐感受能力、节奏感、音乐审美能力、音乐表达能力等 ...
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<p>音乐是人类的精神食粮,要注重幼儿的音乐培<br/>养,要求教师运用正确适当地方法,理论的指导才能充分发挥<br/>幼儿的能力,使其在音乐的熏陶下愉快的成长。</p>
《文理导航·教育研究与实践》 2015年10期 关键词: "幼儿","音乐能力","培养" 收藏
高职院校对于非艺术类学生的教育往往偏重于对学科基础知识的培养，而忽视了对其音乐鉴赏能力的提高。...
《天津中德职业技术学院学报》 2015年2期 关键词: "非艺术类学生","音乐欣赏能力","培养" 收藏
音乐欣赏是最直接、最有效的音乐美学教育，对提高小学生的音乐感知力和鉴赏能力有着至关重要的作用。音乐欣赏能力的培养是小学生音乐教育的重要一环，更是音乐美学教育不可或缺的重要部分。...
《考试与评价》 2015年10期 关键词: "小学音乐","音乐欣赏","能力培养" 收藏
音乐是从古至今的一种休闲娱乐的方式。人类对音乐有一种难以割舍的情感,大多数人都有与生俱来的音乐鉴赏基础。一个人拥有较好的音乐鉴赏的能力,就能更好地欣赏生活、感知自然,工作和学习上也会变得更加舒畅。较好...
《新校园(中旬)》 2017年10期 关键词: "中职学生"," 音乐教学"," 音乐鉴赏能力" 收藏
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